（2009·揭陽）剛學(xué)化學(xué)的蘭蘭對下列常見現(xiàn)象進(jìn)行分析，她想其中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A．煮飯前米用水洗一洗B．冰箱中放入木炭后，異味消失
C．自行車輪胎在烈日下爆裂D．食物變質(zhì)
D
物理變化是沒有生成其他物質(zhì)的變化，而化學(xué)變化，生成了其他的物質(zhì)．化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，有時候還伴隨著能量的變化，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
A、煮飯前米用水洗一洗，無新物質(zhì)生成是物理變化；
B、冰箱中放入木炭后，異味消失，無新物質(zhì)生成是物理變化；
C、自行車輪胎在烈日下爆裂，分子間隔變大，無新物質(zhì)生成是物理變化；
D、食物變質(zhì)，是有機物被細(xì)菌等微生物分解成其他物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某品牌食鹽包裝袋上的部分說明如右圖所示， 回答下列問題：（1）該食鹽是純凈物還是混合物？              
（2）從“貯藏指南"中可以推斷，該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?(各寫一點)
配科：食用日曬鹽、碘
酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結(jié)劑)·
碘酸鉀含量(以I計)：
(20～60)mg／Kg
貯藏指南：避熱、避光、
密封、防潮
產(chǎn)品說明：中國營養(yǎng)學(xué)會建議每日食鹽攝入量不要超過6g
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是
A．甲烷用于燃料B．干冰用于制冷劑
C．氧氣用于醫(yī)療急救D．水用于制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

自來水消毒過程中通常會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：  37
（2）分析微觀過程圖，我能從微觀角度總結(jié)出的一條結(jié)論是：  38。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年浙江義烏，7題）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原

子。下列說法不正確的是
A．分子由原子構(gòu)成
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2009·濰坊）下列變化中屬于物理變化的是（  ）
A．火箭點火B．用食醋除去暖水瓶中的水垢
C．融雪劑NaCl使冰雪融化D．風(fēng)箏會開幕式燃放煙花

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

(10大連32）下列變化中，善于化學(xué)變化的是   （  ）
A．膽礬研碎B．空氣液化C．鋼鐵生銹D．電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10福建省晉江5.)下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是
A．鈦合金制人造骨B．鹽酸除鐵銹
C．液氧用于火箭發(fā)射D．熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年浙江杭州，1題）二氧化鈦（TiO2）是一種廣泛用于光化學(xué)反應(yīng)、太陽能電池的物質(zhì)。某學(xué)生設(shè)計了如下實驗方案，其中不能反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實驗是
A．把TiO2加入各種酸溶液中，測量溶液的pH變化
B．把TiO2加入各種堿溶液中，測量溶液的pH變化
C．把磁鐵接觸TiO2后，觀察TiO2是否被磁化
D．加熱TiO2檢測有無氣體放出

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