自然界中氧氣的主要來(lái)源是
 
，消耗氧氣的途徑有：
 
（任寫一點(diǎn)），工業(yè)上通常采用
 
的方法制取氧氣，寫出用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
，舉例說(shuō)明自然界的水中溶解有氧氣：
 
（任寫一點(diǎn)）．
分析：綠色植物的光合作用能夠產(chǎn)生大量的氧氣；
動(dòng)植物的呼吸作用能夠消耗大量的氧氣；
工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；
過(guò)氧化氫在催化劑的作用下能生成水和氧氣；
水中生活著大量的魚、蝦等生物，說(shuō)明水中溶解有一定量的氧氣．
解答：解：自然界中氧氣的主要來(lái)源是植物光合作用，消耗氧氣的途徑有：動(dòng)植物的呼吸，工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，自然界水中有很多種生物生存說(shuō)明自然界的水中溶解有氧氣．
故填：植物光合作用；動(dòng)植物的呼吸；分離液態(tài)空氣；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；自然界水中有很多種生物生存．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氧氣在自然界中的循環(huán)，解答時(shí)要理解氧氣雖然不易溶于水，但是總是有一定量的氧氣能夠溶解在水中，供生物新陳代謝活動(dòng)的需要．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣，自然界中氧氣的主要來(lái)源是
植物的光合作用
植物的光合作用
；工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來(lái)制得氧氣，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法很多，請(qǐng)寫出一種制氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）自然界中氧氣的主要來(lái)源是
植物的光合作用
植物的光合作用
；工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法來(lái)制得氧氣．該方法是
物理
物理
變化．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（3）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來(lái)制取氧氣．
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解
分解
反應(yīng)．
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用
高錳酸鉀
高錳酸鉀
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．某同學(xué)用該方法制取氧氣，當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí)，剩余固體是
混合
混合
物（填“純凈”或“混合”），從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是
溶解
溶解
、
過(guò)濾
過(guò)濾
．這幾步都要用到的玻璃儀器是
燒杯
燒杯
和
玻璃棒
玻璃棒

③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B，現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀，分別加熱，下列說(shuō)法正確的是
AC
AC

A．A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B．A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C．A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D．高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?溧水縣模擬）（1）自然界中氧氣的主要來(lái)源是
植物的光合作用
植物的光合作用
；工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來(lái)制得氧氣．
（2）如圖所示裝置都能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)寫出相應(yīng)反應(yīng)原理的化學(xué)方程式：
圖A中
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
圖B中
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
．
（3）自然界中氧氣可存在于
空氣
空氣
、
水
水
等之中；在日常生活中可別忘了氧氣的存在，否則它會(huì)開個(gè)玩笑，甚至惡作劇一番，它可以讓可口的食物變臭、讓一堆煤或柴草自燃、讓光亮的鐵器生銹斑，此類化學(xué)變化都是由（填一種化學(xué)變化的名詞）
緩慢氧化
緩慢氧化
引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）自然界中氧氣的主要來(lái)源是________；工業(yè)上通常采用________法來(lái)制得氧氣．該方法是________變化．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式________
用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式________
（3）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來(lái)制取氧氣．
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)．
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用________為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．某同學(xué)用該方法制取氧氣，當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí)，剩余固體是
________物（填“純凈”或“混合”），從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是________、________．這幾步都要用到的玻璃儀器是________和________
③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B，現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀，分別加熱，下列說(shuō)法正確的是________
A．A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B．A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C．A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D．高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006-2007學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份（解析版） 題型：解答題

（1）自然界中氧氣的主要來(lái)源是______；工業(yè)上通常采用______法來(lái)制得氧氣．該方法是______變化．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案