16．將下列物質(zhì)加入水中，一周后出現(xiàn)黑臭現(xiàn)象的是（　�。�
A．鹽酸B．氫氧化鈉C．食鹽D．牛奶

分析 根據(jù)物質(zhì)加入水中，一周后出現(xiàn)黑臭現(xiàn)象，說明該物質(zhì)能夠發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)進行分析．

解答 解：A、鹽酸加入水中，不會發(fā)生緩慢氧化，故A錯誤；
B、氫氧化鈉加入水中，不會發(fā)生緩慢氧化，故B錯誤；
C、食鹽加入水中，不會發(fā)生緩慢氧化，故C錯誤；
D、牛奶加入水中，會發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，故D正確
故選：D．

點評 本題主要考查常見的牛奶、飯菜等會發(fā)生緩慢氧化后能夠發(fā)生變質(zhì)，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑．他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
（1）復分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件．氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應(yīng)是因為有水生成．
（2）探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是Ca（OH）2和CaCl2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是可能是CaCl2、HCl．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性．
【進行實驗】
實驗一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，若溶液無色（或無明顯現(xiàn)象）說明猜想一不正確．
實驗二：另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀，說明猜想二不正確，猜想三正確．
實驗三：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，用下列物質(zhì)中的C （填序號）不能說明猜想三正確．A．紫色石蕊 B．氫氧化銅 C．硝酸銀D．鋅
【反思與拓展】
①在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．
②要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．H7N9禽流感是一種新型禽流感．現(xiàn)有臨床試驗數(shù)據(jù)證明，帕拉米韋氯化鈉注射液對新發(fā)的H7N9禽流感患者具有顯著的治療作用．下列有關(guān)帕拉米韋（C15H28N4O4）的說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于有機化合物
B．該物質(zhì)由51個原子構(gòu)成
C．該物質(zhì)中氫、氧元素質(zhì)量之比為7：16
D．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號②的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（選填字母）；寫出該反應(yīng)的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導管時，應(yīng)先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是沒有在A裝置中的試管口放一團棉花．
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填字母序號），若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開隨關(guān)）．
（4）實驗室可用 （NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（選填字母）．若選用G裝置代替E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）導管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．從海水中制備食鹽和金屬鎂的流程如下所示：

回答下列問題：
（1）步驟 II中需加入一種試劑并進行濃縮，所加試劑是稀鹽酸；
（2）粗鹽中含有泥沙等雜質(zhì)，用粗鹽制取精鹽的實驗方法是溶解、過濾、蒸發(fā)；
（3）已知電解氯化鎂產(chǎn)生兩種單質(zhì)，請寫出電解氯化鎂的化學方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在實驗事實的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學學習的重要思想和方法．下列有關(guān)實驗探究的歸納和總結(jié)中不科學的是（　�。�
A．鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑
B．鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑
C．氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
D．含碳酸根的物質(zhì)遇酸會產(chǎn)生二氧化碳氣體，故遇酸產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都含有碳酸根

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是B（填字母，下同）．

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．
A、節(jié)約金屬資源　　　B、合理開采礦物　　　C、防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑．
②氯化鐵溶液可以作凈水劑．欲將上述所得溶液中含鐵的物質(zhì)以氯化鐵形式回收，加入過氧化氫溶液反應(yīng)可生成氯化鐵和水．已知每生成162.5g的氯化鐵，就同時生成18g的水．則該反應(yīng)的反應(yīng)物的化學式為FeCl2、H2O2、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．當CO和CO2的分子個數(shù)比為2：3時，它們的質(zhì)量比14：33它們所含的氧元素的質(zhì)量比是1：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．孝感市某電鍍廠排放的澄清透明污水中可能含有硫酸、硫酸銅和硫酸鋅中的一種或多種，化學興趣小組的同學欲對該污水的成分進行探究，請你一起參與．
【提出問題】污水中含有什么物質(zhì)？
【交流表達】
小明通過觀察，認為污水中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是溶液呈藍色．
【作出猜想】小華認為污水中還可能含有硫酸．
【實驗驗證】
（1）小華測得污水的pH小于7，證明污水中含有硫酸．用pH試紙測定溶液pH的方法：
用玻璃棒蘸取待測液，然后把待測液滴在PH試紙上，與標準比色卡對照，可以知道溶液的酸堿度．
（2）小明取少量污水，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論．小明的實驗現(xiàn)象是滴加一定量氫氧化鈉溶液后才有沉淀生成．
通過分析與實驗，同學們得出污水中含有硫酸鋅、硫酸銅和硫酸．
【拓展應(yīng)用】為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要物質(zhì)硫酸鋅和金屬銅，他們設(shè)計如下流程：向污水中加入過量鋅粉，寫出該反應(yīng)過程中的一個化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu）．反應(yīng)完全后，過濾，向濾渣中加入適量的稀硫酸．再次過濾，合并兩次濾液經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶，得到硫酸鋅晶體．

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