【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是 （ ）
A.

B.

C.

D.

【答案】B
【解析】鎂條燃燒消耗了空氣中的氧氣，導(dǎo)致生成物質(zhì)量比反應(yīng)前固體質(zhì)量增大，故選項(xiàng)A不符合題意；兩支物質(zhì)在密閉的錐形瓶中反應(yīng)，反應(yīng)后沒有生成氣體，而是有不溶于水的固體生成，反應(yīng)前后總質(zhì)量相等，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)B符合題意；氯化鉀與硝酸鈉不發(fā)生化學(xué)發(fā)應(yīng)，故選項(xiàng)C不符合題意；稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣體生成，容器敞口，生成的二氧化碳逸出，因此該裝置不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)D不符合題意。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對質(zhì)量守恒定律的正確理解是（ ）
A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的數(shù)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X，Y，Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是；
（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是（ ）
A.O2
B.H2
C.N2
D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示．其中B，C，D為單質(zhì)，C為地殼中含量占第四位的元素．試回答：

（1）A，D的化學(xué)式是：A； D ．
（2）請寫出C+D→E的化學(xué)方程式：；基本反應(yīng)類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國著名化學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為 ， 中子數(shù)為 ， 核外電子數(shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能源利用中，主要通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）
A.太陽能供電
B.風(fēng)力發(fā)電
C.燃料電池供電
D.潮汐能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是（ ）
A.KNO3 NaCl NaOH
B.KOH Na2CO3 CaCl2
C.NaNO3 NaOH CuCl2
D.NaOH BaCl2 HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如何比較吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量？
操作： ， 現(xiàn)象： ， 結(jié)論 ．

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同步練習(xí)冊答案