分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析.
解答 解:(1)CH3COOH的相對(duì)分子質(zhì)量為12+1×3+12+16×2+1=60;故填:60;
(2)醋酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×4)=6:1.故填:6:1;
(3)含4.8g碳元素的醋酸的質(zhì)量為:4.8g÷$\frac{12×2}{60}×100%$=12g;故填:12.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S+O2↑$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$SO2 | B. | 2H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2O | ||
C. | 6Fe+4O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2Fe3O4 | D. | Mg+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$MgO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 | |
C. | Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 | |
D. | Ⅰ類(lèi)反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類(lèi)反應(yīng)吸收熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將水通電電解一段時(shí)間 | |
B. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 向兩份相等質(zhì)量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過(guò)量的等濃度的稀鹽酸 | |
D. | 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會(huì)減少 | |
B. | 石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品 | |
C. | 保護(hù)金屬資源的主要途徑有防止金屬的腐蝕、尋找金屬代用品等 | |
D. | 更多的利用太陽(yáng)能可減少環(huán)境污染 |
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