【題目】化學實驗是科學探究的重要手段。
(1)第一小組用如圖裝置進行實驗:
①選用如圖A裝置制取氣體的依據是___________________;
②用A裝置制取氣體時,長頸漏斗下端浸沒在液面以下的原因是什么________?
③若用B裝置收集氧氣,請將B裝置中導管補畫完整。若氧氣已收集滿,可觀察到什么實驗現象________?
(2)第二小組利用下圖裝置可做還原的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物。已知由A裝置制取的氣體中混有少量的。
①裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________;
②氣體通過裝置的順序是A→___________________________(裝置不能重復使用);
③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是___________________
(3)第三小組將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣。待反應完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到19.8g固體物質。請計算原固體混合物中二氧化錳的質量分數______。(精確到0.1%)
【答案】反應物是固體和液體,反應條件不加熱(或固液不加熱)。 防止氣體從長頸漏斗中逸出。 帶火星的木條復燃。 在A裝置后增加一個尾氣處理裝置或將尾氣點燃或進行收集等 16.7%。
【解析】
(1)①由圖可知,該裝置是固液混合常溫型發(fā)生裝置。故選用該裝置制取氣體的依據是:反應物是固體和液體,反應條件不加熱(或固液不加熱);
②用A裝置制取氣體時,長頸漏斗下端浸沒在液面以下的原因是:防止氣體從長頸漏斗中逸出;
③由于氧氣的密度比空氣大,用多功能瓶收集氧氣時,氧氣應“長進短出”,故B裝置應為:;由于氧氣有助燃性,可使帶火星的木條復燃。故若氧氣已收集滿,可觀察到:帶火星的木條復燃;
(2)①裝置D中一氧化碳與四氧化三鐵在高溫的條件下反應,生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:Fe3O4+4CO 高溫3Fe+4CO2;
②要檢驗生成二氧化碳,需要先將一氧化碳中混有的二氧化碳除去,可以先通過氫氧化鈉溶液,檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水,故氣體通過裝置的順序是A→C→D→B;
③從環(huán)保角度考慮,需要對一氧化碳進行尾氣處理,故對以上裝置的改進措施是:在A裝置后增加一個尾氣處理裝置(或將尾氣點燃或進行收集等);
(3)反應生成氧氣的質量為:29.4g-19.8g=9.6g
設混合物中氯酸鉀的質量為x。
x=24.5g
原固體混合物中二氧化錳的質量分數=×100%≈16.7%
答:原固體混合物中二氧化錳的質量分數為16.7%。
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【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用化學用語(化學式或微粒的符號)填空:
(1)兩個鈉原子_________;
(2)氯化亞鐵溶液中的陽離子_______________;
(3)兩個氨分子_______________;
(4)標出氧化鈣(CaO)中鈣元素的化合價________________。
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【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,某學習小組進行了如下實驗探究,取石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止(石灰石中的雜質不溶于水,也不反應),并繪制了加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的坐標圖(見圖)。
請完成下列計算內容:
(1)樣品中碳酸鈣的原量分數是____;
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數是____;
(3)恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數是_____。
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【題目】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來水,連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是 ( )
A. 溫度計在實驗中經常使用,圖中位置不對,水銀球應該插入液態(tài)水中
B. 實驗時,冷凝管應適當傾斜,其進、出水方向是:b進a出
C. 實驗時,冷凝管應該用鐵架臺夾持固定
D. 石棉網作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片作用是防止加熱時出現暴沸
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【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。
資料:
①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
(1)分析圖2,氯酸鉀熔點______(填“高于”、“等于”或“低于")其分解溫度;
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是________;
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是____________,當物質配比為1:2時,氯酸鉀分解溫度約為____℃;
(4)為證實二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
I | 檢查氣密性。 | 方法:____________ |
II | 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞 | 不填 |
III | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氨酸鉀,用帶火星木條放在導管口。 | 加熱左側支管,可觀察到____________,加熱右側支管,可觀察到木條較長時間才能復燃。 |
IV | 冷卻后,將“Y"形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導管口。 | 加熱后可觀察到現象是_____ |
請回答:
①步驟I中檢查氣密性方法是:_________________________。
②完善步驟III中的填空:加熱左側支管,可觀察到_______________________。
③步驟IV中,將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是____________。加熱后可觀察到現象是____________。
④小麗認為根據步驟IV的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的______和_______不變。后來在老師的指導下,小麗完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式______________________。
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【題目】用“W”型管進行微型實驗,如圖所示。
(1)充分反應后,可以觀察到a處紅棕色氧化鐵粉末氧化鐵變?yōu)?/span>_____________色;
(2)可以觀察到b處澄清石灰水_________,證明有二氧化碳生成;
(3)為了防止生成的鐵再次被氧化,實驗結束時先__________,直至玻璃管冷卻后再停止通入CO;
(4)請你寫出一種處理該尾氣的方法_______________。
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號,下列說法中,不正確的是( )
A. 實驗時紅磷一定要過量
B. 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C. 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D. 最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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【題目】(1)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如右圖所示)。水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是_________(填字母序號)。
A. 分子大小 B.分子間距離 C.分子質量
(2)實驗室電解水的裝置如圖所示。
①電解水反應的化學方程式為___________________________。
②電解水過程中,當B中生成的氧氣體積為10mL時,A中生成的氫氣體積為_________mL。
(3)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
對應的作用是__________(填字母序號)
A.殺菌消毒 B.吸附雜質 C.沉淀過濾 D.蒸餾
(4)工業(yè)上用氫氣和氮氣在高溫、高壓以及有催化劑存在的條件下,制取氨氣(NH3),,請你寫出這個反應的化學方程式______________________________。
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【題目】下列依據實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 驗證二氧化碳能與水反應 | 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
B | 將海水轉化成淡水 | 過濾、活性炭吸附、煮沸 |
C | 鑒別氦氣和二氧化碳 | 將燃著木條伸入瓶中 |
D | 除去中的 | 點燃 |
A. AB. BC. CD. D
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