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14．節(jié)約資源，保護環(huán)境，倡導健康安全的生活理念．下列做法中，不合理的是（　�。�
A．開發(fā)新能源，減少使用化石能源
B．將污水排入大海
C．察覺燃氣泄漏后，嚴禁明火或電火花
D．將垃圾分類投放

分析 根據已有的化學與環(huán)境保護以及物質的處理的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、開發(fā)新能源，減少使用化石能源能有效的控制污染，保護環(huán)境，正確；
B、將污水排入大海，會造成水體的污染，錯誤；
C、察覺燃氣泄漏后，嚴禁明火或電火花，以防引起爆炸，正確；
D、將垃圾分類投放可以使部分垃圾回收，能節(jié)約資源，正確；
故選B．

點評 本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．最近科學家發(fā)現，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q-碳，硬度比磚石還高．下列關于這種“Q-碳”的說法不正確的是（　　）
A．化學性質與普通碳單質相同B．Q-碳中原子間沒有間隔
C．碳原子的排列方式不同于金剛石D．Q-碳中原子仍然在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷＃畡t下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．草料艙沒有氧氣B．草料艙是可燃物
C．草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱D．草料溫度達到了草料的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水．自然界大部分水不能直接使用，都是要經過凈化后方可使用．根據所學知識回答下列問題．
（1）洪澇地區(qū)的災民將河水轉化為可飲用水的步驟有：
①用明礬進行化學沉降； ②用漂白粉消毒殺菌； ③過濾； ④加熱煮沸．
上述處理過程中有關步驟合理的順序是①③②④（填序號）．
（2）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用．請用你  所學知識來證明某城市的地下水是硬水，操作的方法和現象是取該水樣少量于試管中，滴加肥皂水振蕩，出現大量浮渣．
（3）我們應當珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是BC．
A．淘米的水用來澆花        B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷  D．洗澡擦浴液時，關上水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在農村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質，一般可用次氯酸殺死細菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是D；（填序號）
（2）該農戶得到的凈水是混合物（填純凈物或混合物），
（3）該農戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加肥皂水就可以區(qū)別．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去．
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物中可能有二氧化硫．
A中硫酸濃度　實驗現象　A中生成氣體成分
　B中品紅溶液　D中品紅溶液　爆鳴實驗
　實驗①　98% 
褪色 		　不褪色　無爆鳴聲　只有SO2
　實驗②　45%　稍有褪色　不褪色　有爆鳴聲 
二氧化硫和氫氣 
　實驗三③　25% 
不褪色 		　不褪色 
有爆鳴聲 		　只有H2
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．
請幫助小明完成下列內容：
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫．
【交流反思】寫出實驗3中鐵與硫酸反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．寫出實驗2中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．干冰B．石油C．食醋D．牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．圖中的A～H表示幾種初中化學常見的物質，分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的．其中B、C、D、E、F均屬于單質，G、H屬于氧化物．B具有恨到的抗腐蝕性能；D是最清潔的燃料；G有毒．圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去．
（1）D的名稱是氫氣．
（2）C的化學式為O2．
（3）寫出B→E反應的化學方程式2Al+3CuCl2=2AlCl3+3Cu．
（4）寫出F與H反應的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖（部分反應條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空．
（1）物質a主要成分的化學式是CH4．
（2）物質b主要成分中的陽離子（鈣離子）Ca2+．
（3）物質c（C6H12O6）C、H、O三種元素的質量比是6：1：8．
（4）寫出由CO2生成物質d 的化學反應方程式CO2+H2O=H2CO3．
（5）標出物質e化學式中帶點元素的化合價Na2CO3+1．

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