17．以下幾個(gè)變化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．木頭加工成桌椅B．食鹽涼拌黃瓜C．鐵礦石的粉碎D．燃油驅(qū)動(dòng)汽車

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、木頭加工成桌椅過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、食鹽涼拌黃瓜過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鐵礦石的粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燃油驅(qū)動(dòng)汽車過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．請(qǐng)根據(jù)資枓①、②回答問題：

①木糖醇的甜度相當(dāng)于蔗糖，易溶于水，是白色固體（30℃、50℃、60℃溶解度各為70g、84g、90g），目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖
②人口腔中唾液的pH為6.6～7.1，若酸性增強(qiáng)會(huì)形成齲齒．
（1）由圖1判斷：表示木糖醇溶解度曲線的是X（填“X”“Y”或“Z”），圖中a點(diǎn)表示的含義是50℃時(shí)Y和Z兩種固體的溶解度相同．
（2）由圖2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖更有（填“有”或“不”）利于牙齒健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭．它們?cè)谘鯕庵腥紵ㄓ孟鄳?yīng)的序號(hào)填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是①；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是①；能生成黑色固體的是②；產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是③④；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法．請(qǐng)回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法．
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程．
猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明．
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明，假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的．
下面的5個(gè)陳述，來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記．其中，哪個(gè)陳述是假設(shè)？D（填代號(hào)，下同）；哪個(gè)陳述是猜想？A；哪個(gè)陳述是假設(shè)？C．
A．包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌
B．在對(duì)34名志愿者跟綜和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg
C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么一定含有淀粉
D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開后，嗅到酸臭味
E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+；共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程．如在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記．其中，哪個(gè)陳述是抽象？C；哪個(gè)陳述是歸納？B
A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有毒
B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)
C．NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)變化中一定伴隨有物理變化．
判斷：對(duì)．改正不需要．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有H、C、N、O、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）固體可用于人工降雨的是CO2，（2）植物光合作用生成的氣體O2．
（3）最清潔的燃料是H2，（4）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O．
（5）俗稱為火堿、燒堿的是NaOH，（6）一種不含金屬離子的鹽NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖形象的表示了氯化鈉的形成過程，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．鈉原子易失去電子，氯原子易得到電子
B．鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C．氯化鈉是純凈物
D．鈉離子和鈉原子的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”，請(qǐng)你判別下列方法中不正確的是（　�。�
A．某KNO3飽和溶液（無(wú)未溶解的KNO3晶體）升溫后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與升溫前相等
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子總個(gè)數(shù)相等
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素個(gè)數(shù)也相等
D．硫酸溶液中陽(yáng)離子所帶的正電荷總數(shù)與陰離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．銅粉必須足量，否則測(cè)得氧氣含量的結(jié)果偏小
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$

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