Question

16、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會(huì)兒紅色就消失了，這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
乙：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是

碳酸鈉溶液也顯堿性，可以使酚酞變紅

．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是

剛開始加入酚酞時(shí)溶液變紅了

．
（3）四位同學(xué)討論認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?BR>

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的
①將配制的氫氧化鈉溶液加熱	為了讓氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣盡可能排除掉
②在加熱后的溶液中加入酚酞，并在上方滴些植物油	防止空氣中的氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中

通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會(huì)兒紅色仍消失．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？

實(shí)驗(yàn)步驟	可能觀察到現(xiàn)象                  和                         結(jié)論
取濃度比實(shí)驗(yàn)中濃度小的氫氧化鈉溶液，向其中滴加酚酞試液	先變紅，一會(huì)消失	溶液顏色是否消失與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)，丁同學(xué)的猜想是正確的
取濃度比實(shí)驗(yàn)中濃度大的氫氧化鈉溶液，向其中滴加酚酞試液	變紅，放置一段時(shí)間后紅色不消失

Answer 1

分析：根據(jù)題干中提出的問題，在解題時(shí)我們要分析他們所提出的猜想，然后聯(lián)系我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行逐一分析，然后得出正確的結(jié)論

解答：解：（1）甲同學(xué)提出：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，這一說法明顯不對(duì)，因?yàn)闅溲趸�鈉與二氧化碳反應(yīng)要生成碳酸鈉即：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃ +H₂O 而碳酸鈉溶液也呈堿性，可以使酚酞變紅，故答案為：碳酸鈉溶液也顯堿性，可以使酚酞變紅．
（2）乙同學(xué)的猜想也有明顯錯(cuò)誤，因?yàn)橐婚_始加入時(shí)酚酞已經(jīng)變紅了，所以答案為：剛開始加入酚酞時(shí)溶液變紅了．
（3）根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，那么將氫氧化鈉溶液加熱可以使溶解在氫氧化鈉溶液中的氧氣排除，同樣的道理，在第二步中加入植物油的目的是利用植物油密度小于水，且空氣幾乎不溶于植物油，會(huì)浮在液面上方起到隔絕空氣的作用來防止氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中，故兩個(gè)步驟的答案分別為：

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的
①將配制的氫氧化鈉溶液加熱	為了讓氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣盡可能排除掉，
②在加熱后的溶液中加入酚酞，并在上方滴些植物油	防止空氣中的氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中

（4）根據(jù)丁同學(xué)提出的假設(shè)，我們要驗(yàn)證他的猜想是正確的我們可以取不同濃度的氫氧化鈉溶液來進(jìn)行驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能觀察到現(xiàn)象和結(jié)論
取濃度比實(shí)驗(yàn)中濃度小的氫氧化鈉溶液，向其中滴加酚酞試液	先變紅，一會(huì)消失	溶液顏色是否消失與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)，丁同學(xué)的猜想是正確的
取濃度比實(shí)驗(yàn)中濃度大的氫氧化鈉溶液，向其中滴加酚酞試液	變紅，放置一段時(shí)間后紅色不消失

點(diǎn)評(píng)：本題是已設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的題目，要注意考慮所涉及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，據(jù)它們的化學(xué)性質(zhì)來設(shè)計(jì)方案，這是我們解題的大方向．