某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是________.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________,
其反應(yīng)的文字表達式為________(2分);步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是________.
(3)該實驗可推論出氮氣的性質(zhì):________.(任寫一條即可)
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?(2分)
________.

解:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;
(2)點燃的紅磷,在集氣瓶燃燒,生成大量的白煙.紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,所以,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;
(3)由于集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由此可知氮氣的性質(zhì)是不溶于水;
(4)不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
故答為:(1)確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;(2)白磷燃燒,生成大量的白煙,紅磷+氧氣五氧化二磷,燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處(3)不溶于水;(4)不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
分析:(1)根據(jù)該實驗注意事項分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)結(jié)合壓強知識分析.紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)根據(jù)集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣分析氮氣的性質(zhì);
(4)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析.
點評:熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?崇文區(qū)二模)某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖A中的集氣瓶分成五等份,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入一定量的紅磷.將導管上的止水夾C夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞上橡皮塞,導管的另一端伸入燒杯B中的水里;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾C.請回答:
(1)步驟③中打開止水夾C后應(yīng)該能觀察到的現(xiàn)象是
燒杯B中的水沿導管進入A中,進入A中的水液面約在1處
燒杯B中的水沿導管進入A中,進入A中的水液面約在1處

(2)若該同學測得的氧氣含量與理論值相差較大,其中的原因可能是(只寫出一條即可)
紅磷的量不足
紅磷的量不足

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.

該同學的實驗步驟如下:
①將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
充分與氧氣反應(yīng)
充分與氧氣反應(yīng)
,寫出發(fā)生反應(yīng)的表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積約為
五分之一
五分之一
,集氣瓶中的氣體主要是氮氣,由此實驗可以推測氮氣的性質(zhì):其中物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
,化學性質(zhì)是
化學性質(zhì)穩(wěn)定
化學性質(zhì)穩(wěn)定

(3)這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷
(填“是”或者“否”)原因是
燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強沒有明顯變化
燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強沒有明顯變化
.某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準確等
節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準確等

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
,點燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
,寫出紅磷燃燒的文字表達式,該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng).
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
20%
20%

(3)本實驗體現(xiàn)了氮氣具有的性質(zhì)是:
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒

(4)小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
15
,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
1
5
1
5
.在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量,而且從中還得到了氮氣的什么性質(zhì)
氮氣不溶于水;不與紅磷反應(yīng)
氮氣不溶于水;不與紅磷反應(yīng)

(3)紅磷燃燒的文字表達式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖,該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,并點燃,立即伸入集氣瓶中.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱
劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱
,其反應(yīng)的文字表達式是:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng),步驟③中打開止水夾的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此得出的結(jié)論是:
空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一
空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一

(3)該實驗可推斷出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊癯晒?為什么?!--BA-->
否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達不到實驗?zāi)康?/div>
否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達不到實驗?zāi)康?/div>.

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