固體碘受熱升華,從微觀角度分析,下列說法正確的是( 。
| A. | 碘分子的數(shù)目增多 | B. | 碘分子間的間隔增大 |
| C. | 碘分子運動速率不變 | D. | 碘分子體積變大 |
利用分子與原子的性質分析和解決問題. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)分子的基本特征:分子質量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可. |
解答: | 解:A、固體碘受熱升華,固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),碘分子間的間隔增大,而不是碘分子的數(shù)目增多,故選項說法錯誤. B、固體碘受熱升華,固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),碘分子間的間隔增大,故選項說法正確. C、固體碘受熱升華,固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),碘分子間的間隔增大,而不是碘分子運動速率不變,故選項說法錯誤. D、固體碘受熱升華,固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),碘分子間的間隔增大,而不是碘分子體積變大,故選項說法錯誤. 故選:B. |
點評: | 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
⑴(10分)用化學符號表示:
①3個二氧化碳分子 ; ②兩個銅原子 ; ③碳酸鈣中鈣元素呈正二價 。
④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 ;
⑤氯離子 ;
(2)(6分)水是生命之源,它與我們的生活密切相關。
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。
生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。
②電解水的裝置如右圖所示,試管B中的氣體是 ,
通過此實驗證明水是由 組成的,該反應的化學方
程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在化學反應A+2B=3C+D中,6gA恰好與8gB完全反應,有9gD生成.若要生成15gC,則參加反應的B的質量為( 。
| A. | 8g | B. | 24g | C. | 12g | D. | 16g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2008年11月14日,上海商學院發(fā)生火災,四名女生從6層樓高的宿舍跳下,不幸全部遇難.面臨隨時都可能發(fā)生的意外,每個人都必須掌握一定的火場自救知識,如果你不幸被困火災現(xiàn)場,你有什么自救措施呢?(至少答出三條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是( 。
| A. | 鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂白色固體 |
| B. | 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 |
| C. | 紅磷在氧氣中燃燒生成無色無味氣體 |
| D. | 鐵絲加熱后放入氧氣中燃燒生成Fe2O3黑色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗能達到目的是( 。
| A. | 用燃著的木條區(qū)別二氧化碳和氮氣 |
| B. | 用蒸餾水區(qū)別氧化銅粉末和鐵粉 |
| C. | 用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和純水 |
| D. | 用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對碳及其化合物知識進行歸納整理,建構了如圖轉化關系:
(1)寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式 .
(2)寫出反應①的化學方程式 .
(3)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是鎂條能夠在CO2中燃燒生成一種白色氧化物和一種黑色單質,請寫出該反應的化學方程式 .
(4)天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物,其中最主要的是甲烷.寫出甲烷燃燒的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯誤的是( )
| A. | 在點燃的條件下,碳和氧氣反應生成了二氧化碳 |
| B. | 碳加氧氣反應生成二氧化碳 |
| C. | 每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應能生成44份質量的二氧化碳 |
| D. | 在點燃的條件下,每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)
是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質量是 .
(2)5.85gNaCl中鈉元素的質量為 g,與 g蘋果酸鈉鹽含有相同質量的
鈉元素.
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