(2011?溧水縣一模)科學(xué)家計劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子,轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶,使兩元素的原子核合并在一起,合成核電荷數(shù)為118的新元素.對此理解正確的是( )
【答案】分析:本題主要是考查學(xué)生對元素概念的理解,元素是指具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,因此一種元素與另一種元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱,其根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的不同,解答時要根據(jù)概念和題中信息經(jīng)過分析后再作判斷.
解答:解:由題意可知,新元素的核電荷數(shù)為20+98=118,即原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)為118,核外電子數(shù)為118,在元素周期表中原子序數(shù)為118.
A、新元素的原子核外電子數(shù)為116,核外電子數(shù)應(yīng)為118,故A錯;
B、新元素的原子序數(shù)為118,符合元素的定義和規(guī)律,故B正確;
C、新元素的相對原子質(zhì)量為118,相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),其數(shù)值應(yīng)大于118,故C錯;
D、變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變,在該變化中,兩種原子核合并在一起,質(zhì)子數(shù)增多,元素種類是改變了,故D錯.
故選B.
點評:本題就內(nèi)容來說不難,但由于設(shè)置的情景新穎,許多學(xué)生不會應(yīng)用概念來衡量,因此導(dǎo)致出錯率極高,解題的關(guān)鍵是對元素概念的真正理性的理解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市白下區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?溧水縣一模)某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗測定不同區(qū)域地段空氣中二氧化碳的相對含量,并進(jìn)行比較和分析.
[提出問題]不同地段空氣中二氧化碳的相對含量是否相同?
[設(shè)計實驗]
(1)選擇測試試劑.原理:二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)
A.用蒸餾水、酚酞試劑、稀氨水配制的測試液,該測試液呈色.
B.用蒸餾水、酚酞試劑、稀氫氧化鈉溶液配制的測試液.
實驗:用試管分別取10mL上述測試液,通過玻璃管向測試液中吹氣,其中之一的溶液會很快褪色,另一溶液不褪色.不能褪色的測試液是(填編號A或B).
(2)將得到的測試液應(yīng)保存在細(xì)口瓶中,貼上標(biāo)簽;
(3)測定不同區(qū)域地段空氣中二氧化碳相對含量的實驗方案:①用50mL注射器吸取10mL測試液,在測試地段抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的吸入口,用力震蕩注射器2~3分鐘;②然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出;③再重復(fù)上述操作若干次,直至注射器內(nèi)測試液恰好褪色,記下抽氣的次數(shù).
[實驗記錄]
測試地段校園綠苑保持通風(fēng)的剛下課的教室門窗緊閉的剛下課的教室校園運動場校門外交通主干道邊
抽氣次數(shù)13117125
[得出結(jié)論]在校內(nèi)測量點測出空氣中二氧化碳相對含量較多的區(qū)域是.
[反思質(zhì)疑]能否根據(jù)實驗記錄,確定校門外交通主干道環(huán)境中二氧化碳含量一定最高?
[交流討論]校門外交通主干道上有許多機(jī)動車輛通行,這是造成抽氣次數(shù)最少的主要原因.使用汽油或柴油為燃料的機(jī)動車輛,排放的尾氣中的主要污染物有未燃燒的碳?xì)浠衔铩?br />、、含鉛化合物和等.因此,需要進(jìn)一步通過實驗,排除.

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(2011?溧水縣一模)反應(yīng)如圖所示:在左圖所示的化學(xué)反應(yīng)中,50g 和20g   恰好完全反應(yīng),生成10g. 若10g和10g 反應(yīng),生成的質(zhì)量是( )

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(2011?溧水縣一模)下列敘述中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

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(2011?溧水縣一模)科學(xué)家計劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子,轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶,使兩元素的原子核合并在一起,合成核電荷數(shù)為118的新元素.對此理解正確的是( )

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