為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時,參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè).
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請回答:
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的             ,乙小組的天平指針指向刻度盤的                 (選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為:                                  ;
乙小組的解釋為:                                                  
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計,若使用的試劑不變,應(yīng)改進的是:                ;由此,你得到的啟示是:探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在                 的容器中進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障.

(1)根據(jù)圖1和圖2,讀出液體的體積為  mL,精鹽質(zhì)量是  g.

(2)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是  ,制取氣體的反應(yīng)一定是  (填序號).

A.不需要加熱   B.需要催化劑   C.制取氧氣的反應(yīng)   D.反應(yīng)物都是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


涂改液用量雖少毒性卻不小,大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味,從分子的角度可以解釋為

A.分子可以再分    B.分子之間有間隔  C.分子在不斷運動  D.分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子是( 。

A. B. C. D. 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


大雨過后,某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題:

(1)同學(xué)們向河水樣品中加入      使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤                     

(2)該小組同學(xué)向得到的濾液中加入活性炭,利用它的      性除去水中的色素和有異味的物質(zhì),此過程中發(fā)生了      (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

(3)經(jīng)過以上操作后,所得到的      (填“一定”或“不一定”)是軟水.

             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


區(qū)分氧氣、一氧化碳、二氧化碳的最簡便方法是           

   A、將氣體通入澄清的石灰水              B、將氣體通入紫色石蕊試液

C、將燃著的木條伸入氣體中              D、將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室制取二氧化碳,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是

   A、加入石灰水,觀察是否變渾濁        B、通入水中,觀察是否反應(yīng)

C、將燃著的木條插入集氣瓶中,觀察是否立即熄滅

D、將燃著的木條伸到集氣瓶口,觀察是否立即熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


探究二氧化碳的性質(zhì):

 


(1)這三個實驗可以得到的共同的結(jié)論有:                                    ;

(2)由實驗A還可以得出:                                                 

(3)實驗C的現(xiàn)象是:                                   (具體現(xiàn)象),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:                                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期表中鎂元素的信息如右圖所示,對圖中信息理解不正確的是      (     )

A.元素名稱為鎂                    B.質(zhì)子數(shù)為12

 C.元素符號為Mg                   D.核外電子數(shù)為24.31

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同步練習(xí)冊答案