下列元素攝入缺乏會導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會得侏儒癥的是（ ）
A. 鈣 B. 鐵 C. 鋅 D. 碘
考點： 人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.
專題： 化學(xué)與生活.
分析： A、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)
行分析判斷.
C、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
解答： 解：A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，故選項錯誤.
B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤.
C、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，嚴(yán)重時會得侏儒癥，故選項正確.
D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤.
故選：C.
點評： 化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鋼鐵是使用最多的金屬材料。在
今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個有關(guān)鐵的實驗。
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵 （實驗裝置如下圖）：
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A B C D E F
|
(1) B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2) C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是 。
D裝置中濃硫酸的作用是 。
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是 。
（4）F裝置的作用是 、 。
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）（實驗裝置如下圖）：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中。實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的 （填“氧化”或“還原”）性。
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情。
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行了探究。
【實驗方案】
| 實驗組別 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 實驗1 | 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。 | 黑色粉末變成 色 固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色。 | Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。 |
| 實驗2 | 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。 | 發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色。 固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈 色。 |
|
| 實驗3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。 | 粉末無變化 | Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。 |
【實驗總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)。
實驗三：甲、乙、丙三位同學(xué)，分別用上述實驗一所得的鐵樣品與稀硫酸反應(yīng)，其中只有一位同學(xué)所取用
的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下表：
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 燒杯+稀硫酸 | 200g | 150g | 150g |
| 加入的鐵樣品 | 9g | 9g | 14g |
| 燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（燒杯的質(zhì)量為28.1g，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
(1) 同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)?
(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
(3)計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如下所示
看圖回答：
（1）屬于氧化物的是 （填字母序號）
（2）A中氮、氫原子數(shù)之比為 ，氮、氫元素質(zhì)量之比為
（3）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為 ，基本反應(yīng)類型為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是（ ）
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人體缺乏必需的元素易患疾病，下列說法正確的是（ ）
A. 缺鐵易引起貧血
B. 缺氟會引起甲狀腺腫大
C. 青少年預(yù)防佝僂病，應(yīng)適量補(bǔ)鋅
D. 碘元素攝入量不足易患骨質(zhì)疏松癥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，家庭日用品的種類也日益增多，如圖1所示是幾種小紀(jì)家常見的家用清潔劑.
（1）“漂白水”能快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉中含有的金屬元素是 （寫元素名稱），請標(biāo)出NaClO中氯元素的化合價 .
（2）“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“漂白水”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體.化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為 .
（3）“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時禁止與皮膚接觸，防止對皮膚造成腐蝕；在使用時也不能與“潔廁靈”（有效成分稀鹽酸）混合使用，如圖2所示描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次為 .
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化.
（1）元素符號是最基本的化學(xué)語言.硅的元素符號是 .
（2）化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子.用化學(xué)式表示：最簡單的有機(jī)物是 ，易與血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是 .
（3）化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng).碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式是 ，其中氧化劑是 F .
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
銫137有放射性，過量攝入銫137會使人的造血系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷.已知銫137的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為82，下列有關(guān)銫137的說法中正確的是（ ）
A. 銫137原子的核外電子數(shù)為82
B. 銫137的相對原子質(zhì)量為137g
C. 銫137原子的核電荷數(shù)為55
D. 銫137原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差為0
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