【題目】“冰城制造”助國產(chǎn)大飛機C919一飛沖天，中航工業(yè)哈飛作為我國首架自主研制的大型客機C919機體結構的制造商主要承擔了4個大部件工作包的制造．下列有關敘述錯誤的是( )

A. 參與國產(chǎn)大飛機制造，有效提升了龍江航空產(chǎn)業(yè)制造能力

B. 制造客機使用的復合材料主要有機破璃、碳纖維復合材料等

C. 制造客機使用的硬鋁的主要成分是鋁、銅、鎂、硅

D. 客機使用的燃料航空煤油是石油煉制的產(chǎn)品

【答案】B

【解析】

A．制造大飛機需要的部件非常復雜和繁多，所以參與國產(chǎn)大飛機制造，有效提升了龍江航空產(chǎn)業(yè)制造能力，故正確；

B．有機玻璃是一種塑料制品，不屬于復合材料，故錯誤；

C．硬鋁的主要成分是鋁、銅、鎂、硅，故正確；

D．航空煤油是石油分餾的產(chǎn)品之一，故正確。

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的然資源。

下表是空氣，如圖是以空氣、煤等為原料合成尿素（化學式；CO(NH2)2）的流程(部分產(chǎn)物已略去)。請按要求回答相關問題：

空氣組成

N

R

Q

CO

其它

體積分數(shù)

78%

21%

0.93%

0.034%

0.02%

(1)上表中R的名稱是_____；

(2)物質(zhì)X和H2合成氨氣的化學方程式是_____；該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。

(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。

Ⅰ．將空氣液化后再氣化，液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣。則比較二者的沸點：N2_____O2(選填“高于”“等于”或“低于”)。

Ⅱ．用分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分了篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小；N2_____O2(選填“大于”“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應用合理，反應的化學方程式及基本反應類型都正確的是（）

A. 比較鐵和銅的活動性：Cu（OH）2+Fe═Cu+Fe（OH）2↓ 置換反應

B. 驗證呼出的氣體含有二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═Ca CO3+H2O 復分解反應

C. 用氫氧化鈉溶液處理沾到手上的濃硫酸：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O 復分解反應

D. 用過氧化氫溶液制氧氣：2H2O22H2O+O2↑ 分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：

（1）操作I、Ⅱ的名稱是_____。

（2）加入過量的鐵粉，其目的是_____。

（3）③中反應的化學方程式為_____。

（4）①中參加反應的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化銅與氫氧化銅的混合物25.8g，加入稀鹽酸恰好完全反應得到325.8g溶液，將溶液結晶得到40.5g的固體。稀鹽酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為( )

A. 0.2%B. 10.3%C. 10.5%D. 10.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究金屬的化學性質(zhì)，某化學探究小組進行如下實驗活動．

（提出問題）鋁具有什么化學性質(zhì)？

（實驗探究Ⅰ）石建和秦思分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B．實驗B中觀察到的現(xiàn)象是___，得出鋁與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的結論．

（反思與評價）據(jù)現(xiàn)象石建認為鋁與稀鹽酸反應不產(chǎn)生氣體，請評價石建的實驗和結論___．經(jīng)過思考，石建向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸，一會兒后觀察到和B中相同的現(xiàn)象，據(jù)此石建推測出鋁具有的一條化學性質(zhì)．

（實驗探究Ⅱ）裘臻進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了化學反應呢？過濾后稱量濾出的固體，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量增加，借助秦思的實驗結論，裘臻向濾出固體中加入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，可知濾渣中不含___，而是___，據(jù)此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為___，于是又得出一條鋁具有的化學性質(zhì)．

（發(fā)現(xiàn)新問題）同學們又對a、b中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣．

（實驗探究Ⅲ）根據(jù)對溶質(zhì)成分的猜想，結合實驗探究Ⅰ的探究成果，石建取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質(zhì)的成分．

（分析與結論）裘臻對石建的實驗提出質(zhì)疑，他認為通過實驗D，能推測b中溶質(zhì)的成分，卻無法確定a中溶質(zhì)的成分．他的理由是根據(jù)現(xiàn)象和實驗事實，能推測出b中溶質(zhì)含有的離子是___(填離子符號)．無法確定a中溶質(zhì)的成分是因為___．

（實驗與結論）經(jīng)過思考，為確定a中溶質(zhì)，小組同學取少量a樣品，加入___(填化合物)觀察到明顯現(xiàn)象，最終確定了a中溶質(zhì)的成分．

（歸納與總結）通過上述實驗可以總結出：在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，我們要排除___，對探究其他性質(zhì)可能產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對一包放置在外面一段時間的“504雙吸劑”固體很好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）固體的成分是什么？

（查閱資料）(1)．氧化鐵會與鹽酸反應，反應后溶液顏色呈黃色，方程式為Fe2O3 +6HCl ═2FeCl3 + 3H2O

(2)．鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵，反應的方程式為：Fe+2FeCl3═3FeCl2

(3)．氧化鈣俗稱生石灰，氧化鈣會與水反應，放出大量的熱，方程式為CaO+ H2O═Ca（OH）2

（作出猜想）大家認為久置固體中可能含有Fe、CaO、Ca（OH）2、CaCO3

你認為還可能含有的物質(zhì)是_____（寫化學式）

（實驗探究）甲同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解。

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物。

固體中一定含有_____。

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的_____。

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，將氣體通入石灰水，石灰水變渾濁，并得到淺綠色溶液。

固體中一定有_____、_____

石灰水變渾濁的方程式_____

（實驗質(zhì)疑）通過甲同學的實驗，猜想中物質(zhì)不能確定有無的是_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】敏敏通過查找資料得知：大多數(shù)碳酸鹽難溶于水。但雨水、河水中溶有CO2后，就會與土壤、巖石中的CaCO3等反應生成可溶性的碳酸氫鹽進入水中，從而提高了水的硬度，即: CaCO3+H2O+CO2 === Ca(HCO3)2 ，這些可溶性的碳酸氫鹽，加熱時又易分解為CaCO3等難溶物質(zhì)而形成水垢，如Ca(HCO3)2 CaCO3↓ +H2O+CO2↑。絕大多數(shù)碳酸鹽都具有類似的性質(zhì)。請你結合所學知識分析，下列說法中不正確的是

A. 除去CO2中的HCl氣體，可以用碳酸鈉溶液。

B. 向澄清的石灰水中不斷地通入CO2，剛開始有白色沉淀，繼續(xù)通一段時間后，沉淀消失。

C. 可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，該反應的化學方程式可以表示為NaHCO3 Na2CO3 +H2O+CO2↑。

D. 已知相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度遠小于碳酸鈉的溶解度。在一定溫度下，向一定量的飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2，會有固體析出。

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