7．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，在空氣中容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．
（1）請根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式，寫出其表示意義（各寫出兩點(diǎn)即可）：
①從宏觀的角度，C2H4表示的意義為乙烯這種物質(zhì)、乙烯是由碳、氫兩種元素組成的．
②從微觀的角度，C2H4表示的意義為一個乙烯分子、一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的．
（2）寫出乙烯燃燒的文字表達(dá)式乙烯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．
（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時應(yīng)注意嚴(yán)禁煙火．

分析 （1）根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式C2H4，掌握化學(xué)式的微觀意義和宏觀意義；
（2）由題意，可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣，生成物為二氧化碳和水，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃；
（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險，所以注意生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存的安全問題．

解答 解：（1）根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式C2H4，掌握此化學(xué)式的意義：
①表示乙烯這種物質(zhì)；
②表示乙烯是由碳、氫兩種元素組成的；
③表示一個乙烯分子；
④表示一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的．
（2）由題意，可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣，生成物為二氧化碳和水，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故可以書寫此反應(yīng)的文字表達(dá)式是乙烯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．
（3）由題意，根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險，所以在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時應(yīng)注意嚴(yán)禁煙火．
故答案為：（1）①乙烯這種物質(zhì)；乙烯是由碳、氫兩種元素組成的；②一個乙烯分子；一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的；（2）乙烯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳；（3）嚴(yán)禁煙火．

點(diǎn)評 本題主要考查化學(xué)式的意義、文字表達(dá)式的書寫、物質(zhì)的性質(zhì)推斷等，解答此題可依據(jù)已有知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．生石灰常用作食品干燥劑．久置的生石灰中可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種（假設(shè)久置的生石灰中不再含有其他成分）．為了探究久置的生石灰的成分，某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動．小組某同學(xué)取一藥匙久置的生石灰樣品，放入盛有少量水的燒杯中，攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯里有固體不溶物，因此認(rèn)為樣品中一定有碳酸鈣，大家一致認(rèn)為他的結(jié)論不對，理由是氫氧化鈣為溶于水，可能是氫氧化鈣．
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

[討論與分析]
（1）生石灰可以作干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3；寫出該反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）①中反應(yīng)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是液先變紅色，然后逐漸變成無色．
（4）向混合物C中不斷慢慢加入碳酸鈉溶液，過程中一出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象，即表示碳酸鈉溶液已過量．將混合物D過濾，得到1g濾渣E和濾液F．濾液F的溶質(zhì)中含有Na2CO3、NaCl．
[解釋與結(jié)論]
（5）依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca（OH）2、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下面是某學(xué)生做的一道利用化學(xué)方程式的計算題．題目是：求“31.6gKMnO4完全分解，可以制得多少克氧氣？”
解：設(shè)可以制得氧氣的質(zhì)量為X g
KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
158                     32g
31.6gXg
$\frac{158}{32}$=$\frac{Xg}{31.6}$
X=156.025g
答：可以制得氧氣的質(zhì)量為156.025g
請指出該同學(xué)的錯誤之處．并糾正他的錯誤．
（1）設(shè)未知量錯誤；正確為：設(shè)可制得氧氣質(zhì)量為x；；
（2）化學(xué)方程式?jīng)]有配平；正確為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）相關(guān)量遺漏、列比例式錯誤；
正確為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
31.6g x
$\frac{316}{32}=\frac{31.6g}{x}$ 解得：x=3.2g；
（4）計算結(jié)果錯誤；正確為：X=3.2g．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）寫也下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①細(xì)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵  ②高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）寫化學(xué)符號：
①二氧化碳CO2，②氮?dú)釴2，③五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子
B．鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31
C．符號“Mg”可以表示金屬鎂、一個鎂分子、鎂元素
D．鎂位于周期表的第三周期，圖A中X=2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．今年，我國部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情．

（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．利用A圖所示的方法，可以降低水的硬度嗎？若不行，請你說出一種方法蒸餾或煮沸．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，某同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如A圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾．
（3）某城市住宅用水的處理過程如B圖所示，與A簡易凈水器原理類似的步驟是①（填序號）．
（4）如圖A所示，小卵石與石英沙能否顛倒？若不行說出原因不溶性固體堵塞石英砂的空隙，造成過濾受阻，活性炭的作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．生活離不開化學(xué)．
（1）食醋中約含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由三種元素組成．C2H4O2的相對分子質(zhì)量為60．C2H4O2分子中總的原子個數(shù)為8個．
（2）生活中我們?nèi)绾螀^(qū)別硬水和軟水加入肥皂水，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水，出現(xiàn)泡沫較少的是硬水，實(shí)驗(yàn)室通常采用蒸餾的方法降低水的硬度．
（3）金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么它們的物理性質(zhì)差異很大碳原子排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+xCO↑，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)涉及三種氧化物B．該化學(xué)方程式x=1
C．二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)D．反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）人們從長期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步認(rèn)識到，物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的．下面生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，能說明粒子運(yùn)動的是①③；能說明粒子間存在間隔的是③④⑤；能說明粒子不同，性質(zhì)不同的是②⑥．（填序號）
①美酒飄香�、邴}咸糖甜　③干冰升華�、茌喬ケァ、轃崦浝淇s�、匏y非銀
（2）鎂元素原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是12．
（3）硫元素原子最外層電子數(shù)為6．

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