1．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A18K黃金和黃金分別滴加硝酸銀溶液加熱后觀察顏色
B生鐵和鋼加入稀鹽酸加入硫酸銅溶液
C氫氧化鈉和硝酸銨加適量水溶解后測溫度變化觀察顏色
D氯化鈉溶液與飽和石灰水通入二氧化碳?xì)怏w降低溫度
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，區(qū)分物質(zhì)需要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行，要求能出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，據(jù)此解答即可．

解答 解：A、18k金指的是黃金含量75%的合金，故分別滴加硝酸銀溶液、加熱后觀察顏色，都能鑒別，故選項(xiàng)正確；
B、從化學(xué)成分來看，鋼的碳含量小于2.11%；生鐵的大于2.11%，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，故加入稀鹽酸、加入硫酸銅溶液，現(xiàn)象相似，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、硝酸銨和氫氧化鈉溶液都是無色的溶液，觀察顏色不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、降低溫度，飽和石灰水無明顯變化，而氯化鈉溶液不一定會(huì)析出固體，不能鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的區(qū)分，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．選擇的試劑與被區(qū)分物質(zhì)混合時(shí)，要能夠產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，綜合運(yùn)用效果更好．你認(rèn)為凈化水綜合運(yùn)用上述操作共（　　）步效果最好．
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
（1）分別寫出硫、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣，最好采用排水法收集；
（3）A中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；
（4）小麗同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能原因是集氣瓶中未放少量的水（合理均可）（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．人體呼出的氣體C．稀有氣體D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．碳及碳的化合物之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：試推斷：
（1）X物質(zhì)的化學(xué)式為CO．
（2）寫出①CO2→X  轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明利用網(wǎng)絡(luò)，了解到銅器外置后表面會(huì)出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這層綠色物質(zhì)俗稱銅綠．小明邀請你一起探究銅綠的性質(zhì)．
【提出問題】銅綠具有什么性質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料，小明猜想銅綠具有如下性質(zhì)：
（1）銅綠難溶于水；（2）銅綠受熱分解；（3）銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)用品】銅綠、稀鹽酸、澄清石灰水、藥匙、試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃片、帶導(dǎo)管的單孔塞、膠頭滴管、試管刷、火柴．
【實(shí)驗(yàn)與記錄】
序號操作現(xiàn)象結(jié)論
①觀察銅綠的顏色、狀態(tài)，取適量銅綠于試管中，加入少量的水，并振蕩試管銅綠是綠色、粉末狀固體，難溶于水猜想（1）正確
②小心將實(shí)驗(yàn)①試管中的水傾出，但不要倒出固體，往試管中加入適量的稀鹽酸滴加稀鹽酸后，固體不斷減少，最后完全消失，液體變成藍(lán)色猜想（3）
正確
③另取適量銅綠于試管中，帶上帶導(dǎo)管的膠塞，將試管固定在鐵架臺(tái)上，將導(dǎo)管另一端伸入盛有澄清石灰水的試管中，然后用酒精燈加熱盛有銅綠的試管加熱一段時(shí)間后，固體由綠色變成黑色，澄清的石灰水變渾濁猜想（2）
正確
【分析與討論】
（1）本次探究中，涉及取用藥品．粉末狀固體取用的操作，將試管豎直放置，用藥匙將銅綠從試管口倒入試管中，可能帶來的后果是藥品附著在試管壁上．
（2）酒精燈時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見的熱源，加熱時(shí)應(yīng)該利用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅．
（3）實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先將導(dǎo)管從石灰水中撤出，然后熄滅酒精燈，其目的是：防止液體倒吸使試管炸裂．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，需清洗試管，整理器材．
【拓展】實(shí)驗(yàn)可幫助我們認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)，通過本次探究，我們認(rèn)識到，銅綠的物理性質(zhì)是綠色固體、難溶于水，銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解、能與稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．化學(xué)物質(zhì)一般都具有固定的分子結(jié)構(gòu)，如圖是維生素C的分子結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)此解答：
（1）維生素C由3種元素組成、
（2）維生素C分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為3：4．
（3）列式計(jì)算維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．鑒別空氣和人呼出氣體的方法中，最簡單可行的是（　�。�
A．聞氣味B．觀察顏色C．加水看溶解性D．滴加澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．葡萄糖酸鋅口服液中的“鋅”是指鋅元素（分子或原子或元素），2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5）是一種抗瘧疾藥，若14.1g青蒿素燃燒生成33.0g CO2和9.9g H2O，則青蒿素中氧元素的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量之比為5：36．

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同步練習(xí)冊答案