(2008?廣東)如圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型,與下列反應(yīng)的反應(yīng)類型一致的是( )
【答案】分析:反應(yīng)前5個(gè)分子可分成兩種,其中由一個(gè)A原子與一個(gè)C原子構(gòu)成的化合物AC的分子共2個(gè),兩個(gè)B原子構(gòu)成的單質(zhì)B2分子3個(gè);反應(yīng)后5個(gè)分子可分成三種,其中有2個(gè)由兩個(gè)B原子構(gòu)成的單質(zhì)B2的分子,有2個(gè)由一個(gè)A原子與一個(gè)B原子構(gòu)成的化合物AB的分子,還有一個(gè)由兩個(gè)C原子構(gòu)成的單質(zhì)C2分子;對(duì)比反應(yīng)前后的分子,可判斷其中有2個(gè)B2分子過量未參加反應(yīng),因此,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為2AC+B2═C2+2AB;據(jù)此判斷選項(xiàng)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是否與圖示反應(yīng)相符;
本題通過反應(yīng)的微觀示意圖和分子模型圖,考查物質(zhì)組成及反應(yīng)特征的相關(guān)知識(shí).
解答:解:A、一種化合物KClO3分解生成化合物KCl與單質(zhì)O2,與圖示變化不符;故A不正確;
B、每2個(gè)化合物HI分子與1個(gè)單質(zhì)Cl2分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)化合物HCl分子和一個(gè)單質(zhì)I2分子,與圖示反應(yīng)特征相符,故B正確;
C、每1個(gè)化合物CO2分子與1個(gè)單質(zhì)C原子反應(yīng)生成2個(gè)CO化合物分子,與圖示變化不符;故C不正確;
D、每2個(gè)化合物HCl分子與1個(gè)化合物CuO分子發(fā)生反應(yīng)生成1個(gè)化合物CuCl2分子和1個(gè)單質(zhì)H2分子,與圖示變化不符;故D不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)分子模型圖判斷分子構(gòu)成,由分子構(gòu)成判斷物質(zhì)的類別及化學(xué)式的書寫;同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
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(2008?廣東)如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:酸______、堿______.
(2)寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:
②______;
④______.
(3)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律(寫2點(diǎn))______、______.

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(2)寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:
②______;
④______.
(3)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律(寫2點(diǎn))______、______.

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(1)寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:酸______、堿______.
(2)寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:
②______;
④______.
(3)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律(寫2點(diǎn))______、______.

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