在家庭用的調(diào)味品中，與水充分混合后，不能形成溶液的是（ �。�
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| A． | 奶粉 | B． | 食鹽 | C． | 味精 | D． | 蔗糖 |
| 溶液的概念、組成及其特點．. | |
| 專題： | 溶液、濁液與溶解度． |
| 分析： | 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物． |
| 解答： | 解：A、奶粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項正確． B、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤． C、味精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤． D、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤． 故選A． |
| 點評： | 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關鍵． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。根據(jù)圖中信息回答下列問題：
(1)50 ℃時，將40 g乙物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_ __。
(2)20 ℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為__ __。
(3)溫度為__℃時，甲、乙兩種物質(zhì)溶解度相同。
(4)50 ℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10 ℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是__ __。
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科目：初中化學 來源： 題型：
按下列裝置實驗，不能達到對應目的的是
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A．收集H2 B．O2驗滿 C．配
制20%的Ca(OH)2溶液 D．稱取7.6gNaCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，興趣小組根據(jù)所學知識設計了一個方案來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如圖所示，請回答下列問題：
⑴步驟②中分離物質(zhì)的方法是 ▲ 。
⑵步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為 ▲ ，基本類型為 ▲ 反應。
⑶固體A的成分是 ▲ 。
⑷步驟③中加入的B物質(zhì)是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組進入實驗室后，設計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案，你認為不可行的是（ �。�
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| A． | 在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和銀片 |
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| B． | 在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液，分別加入銅片和銀片 |
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| C． | 向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片 |
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| D． | 向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗的評價正確的是（ �。�
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| A． | 點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2或含有H2 |
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| B． | 實驗室用大理石與鹽酸反應制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成，可能是因為鹽酸太濃 |
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| C． | 某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導出后氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳 |
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| D． | 含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學變化的是（ ）
A．木柴劈成塊 B．西瓜榨成汁 C．殘雪化成水 D．高粱釀成酒
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是
( )
A.用作醫(yī)療急救的氧氣
B.用作焊接保護氣的稀有氣體
C.用作食品防腐劑的氮氣
D.用作清潔燃料的氫氣
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