黃曲霉素AFTB（化學(xué)式是C17H12O6）是污染糧食（大米、花生等）的真菌霉素，人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變，繼而轉(zhuǎn)為肝癌．
（1）黃曲霉素AFTB由
 
種元素組成．
（2）一個黃曲霉素AFTB分子中共
 
個原子．
（3）黃曲霉素AFTB的相對分子質(zhì)量是
 
．
（4）黃曲霉素AFTB分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（精確到0.1%）
考點：化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)黃曲霉素AFTB化學(xué)式的含義進行分析解答．
（2）根據(jù)黃曲霉素AFTB化學(xué)式的含義進行分析解答．
（3）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行解答；
（4）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%來分析．
解答：解：（1）黃曲霉素AFTB（C17H12O6）由C，H，O 三種元素組成，故答案為：三；
（2）化學(xué)式某元素右下角的數(shù)字為該元素原子個數(shù)，黃曲霉素 C17H12O6原子個數(shù)為：17+12+6=35，故答案為：35；
（3）相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的質(zhì)量之和，黃曲霉素C17H12O6的相對分子質(zhì)量是：12×17+1×12+16×6=312，故答案為：312；
（4）根據(jù)物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=16×6÷312×100%=30.769%≈30.8%，故答案為：30.8%．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）實驗室用雙氧水取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號）做氣體發(fā)生裝置；寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（2）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入
 
，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入F中．
（3）F裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時還需要
 
（填儀器名稱），該氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入F中．
（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量
 
（選填“減小”或“不變”或“增大”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化汞受熱易分解成氧氣和汞，該反應(yīng)的文字表達式為
 
，屬于
 
反應(yīng)．該反應(yīng)的微觀過程如右圖所示，請你寫出從該圖示發(fā)掘到的信息：

①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回顧緒言知識，我們知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)
 
、
 
、
 
以及
 
 的自然科學(xué)．如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖．請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一個

組成：
 
；結(jié)構(gòu)：
 
性質(zhì)：
 
；變化：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中，甲是氧化物，其中金屬元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性鹽．反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
；試劑B是NaOH（填化學(xué)式）溶液；反應(yīng)③的發(fā)生需要氧氣和水，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置（圖1）．請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是
 
和
 
（填藥品名稱）； 請用化學(xué)式表示實室制備二氧化碳的反應(yīng)：
 
．
（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理，設(shè)計了裝置（圖2），裝置（圖2）與裝置（圖1）相比較，裝置
 
（選填“圖1”或“圖2”）更好些．理由是：
 
．
（4）用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是
 
；收集二氧化碳
 
（填“能”或“不能”）用排水法，其原因是
 
．
（5）如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了？
 
．
（6）該裝置還可以用于制取的氣體是
 
，分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是：
 
．（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①氫氣②錳酸鉀③二氧化錳④氯化鈉⑤自來水⑥高錳酸鉀加熱后的固體剩余物⑦雙氧水⑧銅片⑨石灰水六種物質(zhì)，請用序號填空：
（1）屬于混合物的有：
 
   （2）屬于單質(zhì)的是：
 

（3）屬于化合物的有：
 
   （4）屬于氧化物的有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗：
（1）在A處能觀察到兩支蠟燭
 
（填序號）熄滅．
A、從下而上     B、從上而下      C、同時
（2）根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì)：
 
；還可得出
 
的化學(xué)性質(zhì)．因此在一般情況下可用CO2來作
 
．
（3）在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時，還能觀察到
 
的現(xiàn)象，說明了二氧化碳能與
 
反應(yīng)，請用化學(xué)式表示該反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列酸根對應(yīng)的酸化學(xué)式：Cl-
 
SO42-
 
NO3-
 
CO32-
 
SO32-
 
．

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