19.(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①地殼中含量最多的元素:O.
②二氧化硫分子:SO2
③第13號(hào)元素形成的離子:Al3+
④氖氣:Ne.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列數(shù)字的含義:502-:“5”氧離子的個(gè)數(shù)為5個(gè);“2”一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①地殼中含量最多的元素為氧元素,表示為:O;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此二氧化硫分子表示為:SO2; 
③13號(hào)元素是鋁,形成陽(yáng)離子為鋁離子,離子符號(hào)為:Al3+;
④氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne;
(2)化學(xué)符號(hào)前面的數(shù)字表示微粒的數(shù)目,元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故502-中“5”表示氧離子的個(gè)數(shù)為5個(gè);502-中“2”一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;
故答案為:(1)①O;②SO2;③Al3+;④Ne;(2)氧離子的個(gè)數(shù)為5個(gè);一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl有氣泡產(chǎn)生,可推斷白色粉末中含有Na2CO3
(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的化學(xué)式為CaCO3
②其實(shí)該同學(xué)的方案還不能確定白色粉末中是否含有NaOH,試分析其中的原因:Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)后也有NaOH生成,因此這個(gè)方案不能證明白色粉末中是否含有NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(2)C是進(jìn)行過(guò)濾操作裝置中的一部分.
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從①(填“①”或“②”)端進(jìn)入.利用該裝置收集CO2時(shí),為了檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條靠近②端(填“①”或“②”).若D裝置中盛有澄清石灰水,則可以驗(yàn)證CO2氣體,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)射裝置是(填編號(hào))A,且該發(fā)生裝置中還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是試管口放一團(tuán)棉花,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下面分別是CO2的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖其中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.二百多年前,哪位法國(guó)科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),研究了空氣的成分( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒(méi)有害?對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道,曾引起大家的恐慌.據(jù)資料顯示:乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯(化學(xué)式為C2H4),促進(jìn)水果成熟,是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題,對(duì)人體無(wú)害.請(qǐng)列式計(jì)算:
(1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少?
(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下幾種二氧化碳的用途中,既利用了CO2的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.人工降雨B.植物的光合作用C.制尿素、化肥D.滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化:鈉(Na)$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問(wèn)題】常溫下鈉與氧氣反應(yīng),產(chǎn)物有哪些?
【查閱資料】鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過(guò)氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過(guò)氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng),方程式如下:Na2O+H2O═2NaOH;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
【作出猜想】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.
猜想1:Na2O,
猜想2:Na2CO3,
猜想3:①Na2O和Na2O2
【實(shí)驗(yàn)探究一】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水②無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想1正確
【繼續(xù)探究】鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一:Na2CO3
猜想二:Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究二】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取少量白色固體加入足量
③CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀白色固體成分為Na2CO3
和NaOH
2.過(guò)濾、取少量濾液加入④無(wú)色的酚酞試液
⑤變成紅色
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)類比氧化銅與鹽酸的反應(yīng),寫(xiě)出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式⑥Na2O+2HCl=2NaCl+H2O.
(2)過(guò)氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng),方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為⑦O2
(3)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請(qǐng)判斷Na2O2 ⑧不是堿性氧化物(填“是”或“不是”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.26克鋅與200克稀硫酸恰好完全反應(yīng),求:
(1)原稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)生成物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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