甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )
| A. | 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 |
| B. | 該反應(yīng)化學(xué)方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1:1 |
| C. | 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種 |
| D. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用墨書寫的字或繪的畫能保存多年不褪色,是由于常溫下碳( )
A.化學(xué)性質(zhì)不活潑 B.具有吸附性
C.具有還原性 D.具有氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:
(1)如圖所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是 .實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度4處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的 ,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積 (填“增大”、“減小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是 .
③此反應(yīng)中白磷要過量,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣.富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( 。
| A. | 1:2 | B. | 1:5 | C. | 1:4 | D. | 21:79 |
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如圖是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖形不正確的是( 。
| A. | 向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
| B. | 等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的等濃度稀硫酸反應(yīng) |
| C. | 在試管中加熱高錳酸鉀 |
| D. | 向含有NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸 |
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工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如圖:
(1)操作a是 .
(2)步驟②加入過量鐵粉,除能與廢液中的FeCl3反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)步驟③加入稀鹽酸,充分攪拌,當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時,說明濾渣只剩銅.步驟③發(fā)生的化學(xué)方程式為 .
(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng),生成可循環(huán)使用的FeCl3.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖,試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,通過該實驗可得出水是由 組成的,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ;
(2)經(jīng)檢驗?zāi)车叵滤怯菜,若使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,檢驗?zāi)硺悠匪怯菜是軟水的方法是 ;
(3)愛護水資源人人有責(zé),下列做法錯誤的是(填字母序號) .
A.工業(yè)廢水直接排放__________B.大量使用化肥、農(nóng)藥
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌.
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