精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應.

(一)下圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結構示意圖.

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D、E共有____種元素;

(2)A、B、C、D、E五種粒子中,與B具有相似化學性質的原子是______(填序號);

(3)從E粒子結構示意圖可以判斷,該元素位于元素周期表的第____周期.

(二)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下圖所示

(1)圖一中,屬于氧化物的是_____(填化學式);

(2)圖一中表示混合物的是____(填字母符號);

(3)一定條件下,圖A和B中的物質能夠發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如圖二所示:F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的E和F的分子個數(shù)比___。

【答案】 4 D 3 H2O D 3:1

【解析】(一)(1)根據(jù)粒子的結構示意圖及元素的種類由質子數(shù)決定,A、B、C、D、E五種粒子共表示4元素;(2)最外層電子數(shù)決定元素的化學性質,與B化學性質相似的原子是D;(3)根據(jù)E圖中獲得的信息有:原子核外有3個電子層,根據(jù)電子層數(shù)決定周期可知:該元素位于元素周期表的第3周期;(二)(1)圖一中,屬于氧化物的是水,化學式為:H2O;(2)D圖所示物質為單質和化合物組成的混合物,圖一中表示混合物的是D;(3)由題意可知,在一定條件下,AB能發(fā)生化學反應生成EF,若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,應為氮氣,由反應的微觀示意圖可知,該反應是氨氣和氧氣在一定條件下反應生成水和氮氣,方程式為:4NH3+3O26H2O+2N2,所以該反應中生成的EF的分子個數(shù)比:3:1。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在中考化學實驗考查中,小華同學抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”。

(1)小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示:

①小華上述操作過程中有明顯錯誤的是____________(填字母序號)。

②操作B中,看到酚酞顯________色,操作C中當看到________________________現(xiàn)象時說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應,反應方程式為________________________________

(2)實驗考查結束后,化學興趣小組的同學幫老師一起整理實驗室。在整理廢液缸時,發(fā)現(xiàn)廢液缸中的溶液為無色,小娟同學提出,廢液為中性。小敏不同意,她認為廢液也可能是酸性,理由是________________。

(3)在整理實驗臺時,他們又看到了一個不和諧的“音符”(如圖)。

①此情此景你首先想到的是它可能變質了,該變質反應的_____________________

②圍繞此瓶NaOH溶液是否變質的問題,興趣小組同學利用當時實驗桌上的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動。

小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產生,證明NaOH溶液已經變質。你認為小娟所加的試劑是_______________

小明欲證明變質的溶液中尚存NaOH,請你幫助小明完成以下探究方案:

探究目的

探究步驟

預計現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32-

①:取少量溶液于試管中,滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產生

證明溶液中尚存NaOH

②:向實驗①所得溶液中滴加酚酞試液

____________

通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質,故應密封保存。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知碳酸氫鈉受熱分解:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,F(xiàn)取Na2CO3和NaHCO3的混合物100 g,加熱到質量不再改變,剩余固體為69 g。下列說法正確的是【 】

A. 反應后生成CO2的質量為31 g

B. 原混合物中Na2CO3的質量分數(shù)為84%

C. 原混合物中NaHCO3的質量為42 g

D. 反應后生成CO2和H2O的質量比為22:9

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是

A.t2℃時,三種物質的溶解度是a>b>c

B.t2℃時,將a物質50g(不含結晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C.將t2℃時,三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b>a=c

D.升溫可將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關.

(1)如圖1物品所使用的主要材料屬于合成材料的是________(填字母序號,下同),屬于無機材料的是__________。

(2)用過的鐵鍋保護不當很容易生銹,鐵生銹的實質是鐵與____________發(fā)生復雜的化學變化。寫出一種防止鐵鍋生銹的方法____________

(3)“豌豆黃”如圖2是一道傳統(tǒng)小吃,根據(jù)表格中的信息回答下列問題.

品名

豌豆黃

主要原料

豌豆

主要營養(yǎng)成分

蛋白質、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂等元素

①“豌豆黃”中主要含有蛋白質、糖類和_________三類營養(yǎng)素。

②豌豆黃”中含有鈣元素,人體缺鈣常會引起_________(填字母序號)。

A.貧血癥B.侏儒癥C、甲狀腺腫大D、佝僂病

(4)下列做法會造成水體污染的有_________(填字母序號,下同)。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放

C.不使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥農藥

(5)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是_____

A.節(jié)約紙張B.大量使用化石燃料

C.提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品D.盡量乘坐公交車

(6)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚完全燃燒的化學方程式為______。

(7) 醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解②稱量 ③計算④裝瓶存放,貼上標簽,正確的順序是________(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數(shù),則導致溶質質量分數(shù)_________(填“大于”或“小于”)0.9%。若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g/ml)生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液________克。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是(  )

A. 20 ℃時甲溶液中溶質的質量分數(shù)一定大于乙溶液

B. 40 ℃時甲的飽和溶液降溫至20 ,溶液質量不變

C. 40 ℃時,分別在100 g水中加入50 g甲、乙,所得溶液溶質的質量分數(shù)相等

D. 40 ℃時分別在100 g水中加入30 g甲、乙同時降溫至20 ,甲、乙溶液均為飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】X、Y兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(  )

A. 溶劑不變時,t1 X的飽和溶液升溫至t2℃仍是飽和溶液

B. 溶劑不變時分別將t1 X、Y的飽和溶液升溫至t2所得溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C. 相同溫度時,X的溶解度一定大于Y的溶解度

D. Y的溶解度隨溫度的升高而增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下表回答問題:

溫度(℃)

0

10

20

30

40

100

溶解度

(g/100g )

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

246

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

39.8

20℃時,50 克水中最多能溶解 NaCl______ g。

② 將硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法________。(任寫一種方法)若硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉,可通過______的方法提純。

③ 硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度范圍為______。(填編號)

I. 0-10II. 10-20III. 20-30IV. 30-40

30℃時,在兩個各盛有 100 克水的燒杯中,分別加入相同質量的硝酸鉀和氯化鈉,充分溶解后,其結果如圖所示。

I. 兩燒杯中的溶質質量分數(shù)大小關系為 A________ B。(填“>”“<”或“=”)

II. 加入的甲物質是________

III. B 中乙溶液的分析,正確的是______。

a. 加水,溶質質量分數(shù)一定變小

b. 一定是該溫度下的不飽和溶液

c. 溶解的固體質量一定大于 36.3g,小于 45.8g d. 降溫至 10℃,一定有晶體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小鳴同學特別喜歡化學,經?匆恍┡c化學有關的課外書,有一次閱讀化學氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望。在老師指導下,小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與。

活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質?

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質?小強作出了以下兩種猜想:

①是一種堿;②是一種碳酸鹽。

通過對反應物有關的元素組成的分析,小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是__________________________________________________________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體_____________

___________

猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]

小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案