【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應.
(一)下圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結構示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D、E共有____種元素;
(2)A、B、C、D、E五種粒子中,與B具有相似化學性質的原子是______(填序號);
(3)從E粒子結構示意圖可以判斷,該元素位于元素周期表的第____周期.
(二)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下圖所示
(1)圖一中,屬于氧化物的是_____(填化學式);
(2)圖一中表示混合物的是____(填字母符號);
(3)一定條件下,圖A和B中的物質能夠發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如圖二所示:F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的E和F的分子個數(shù)比___。
【答案】 4 D 3 H2O D 3:1
【解析】(一)(1)根據(jù)粒子的結構示意圖及元素的種類由質子數(shù)決定,A、B、C、D、E五種粒子共表示4元素;(2)最外層電子數(shù)決定元素的化學性質,與B化學性質相似的原子是D;(3)根據(jù)E圖中獲得的信息有:原子核外有3個電子層,根據(jù)電子層數(shù)決定周期可知:該元素位于元素周期表的第3周期;(二)(1)圖一中,屬于氧化物的是水,化學式為:H2O;(2)D圖所示物質為單質和化合物組成的混合物,圖一中表示混合物的是D;(3)由題意可知,在一定條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成E和F,若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,應為氮氣,由反應的微觀示意圖可知,該反應是氨氣和氧氣在一定條件下反應生成水和氮氣,方程式為:4NH3+3O26H2O+2N2,所以該反應中生成的E和F的分子個數(shù)比:3:1。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在中考化學實驗考查中,小華同學抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”。
(1)小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示:
①小華上述操作過程中有明顯錯誤的是____________(填字母序號)。
②操作B中,看到酚酞顯________色,操作C中當看到________________________現(xiàn)象時說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應,反應方程式為________________________________
(2)實驗考查結束后,化學興趣小組的同學幫老師一起整理實驗室。在整理廢液缸時,發(fā)現(xiàn)廢液缸中的溶液為無色,小娟同學提出,廢液為中性。小敏不同意,她認為廢液也可能是酸性,理由是________________。
(3)在整理實驗臺時,他們又看到了一個不和諧的“音符”(如圖)。
①此情此景你首先想到的是它可能變質了,該變質反應的_____________________
②圍繞此瓶NaOH溶液是否變質的問題,興趣小組同學利用當時實驗桌上的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動。
小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產生,證明NaOH溶液已經變質。你認為小娟所加的試劑是_______________
小明欲證明變質的溶液中尚存NaOH,請你幫助小明完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 預計現(xiàn)象 |
除盡溶液中的CO32- | ①:取少量溶液于試管中,滴加足量的__________試劑 | 有白色沉淀產生 |
證明溶液中尚存NaOH | ②:向實驗①所得溶液中滴加酚酞試液 | ____________ |
通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質,故應密封保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知碳酸氫鈉受熱分解:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,F(xiàn)取Na2CO3和NaHCO3的混合物100 g,加熱到質量不再改變,剩余固體為69 g。下列說法正確的是【 】
A. 反應后生成CO2的質量為31 g
B. 原混合物中Na2CO3的質量分數(shù)為84%
C. 原混合物中NaHCO3的質量為42 g
D. 反應后生成CO2和H2O的質量比為22:9
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是
A.t2℃時,三種物質的溶解度是a>b>c
B.t2℃時,將a物質50g(不含結晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C.將t2℃時,三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b>a=c
D.升溫可將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關.
(1)如圖1物品所使用的主要材料屬于合成材料的是________(填字母序號,下同),屬于無機材料的是__________。
(2)用過的鐵鍋保護不當很容易生銹,鐵生銹的實質是鐵與_______和_____發(fā)生復雜的化學變化。寫出一種防止鐵鍋生銹的方法____________。
(3)“豌豆黃”如圖2是一道傳統(tǒng)小吃,根據(jù)表格中的信息回答下列問題.
品名 | 豌豆黃 |
主要原料 | 豌豆 |
主要營養(yǎng)成分 | 蛋白質、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂等元素 |
①“豌豆黃”中主要含有蛋白質、糖類和_________三類營養(yǎng)素。
②豌豆黃”中含有鈣元素,人體缺鈣常會引起_________(填字母序號)。
A.貧血癥B.侏儒癥C、甲狀腺腫大D、佝僂病
(4)下列做法會造成水體污染的有_________(填字母序號,下同)。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放
C.不使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥農藥
(5)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A.節(jié)約紙張B.大量使用化石燃料
C.提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品D.盡量乘坐公交車
(6)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚完全燃燒的化學方程式為______。
(7) 醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解②稱量 ③計算④裝瓶存放,貼上標簽,正確的順序是________(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數(shù),則導致溶質質量分數(shù)_________(填“大于”或“小于”)0.9%。若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g/ml)生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液________克。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是( )
A. 20 ℃時,甲溶液中溶質的質量分數(shù)一定大于乙溶液
B. 將40 ℃時甲的飽和溶液降溫至20 ℃,溶液質量不變
C. 40 ℃時,分別在100 g水中加入50 g甲、乙,所得溶液溶質的質量分數(shù)相等
D. 40 ℃時,分別在100 g水中加入30 g甲、乙,同時降溫至20 ℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 溶劑不變時,t1℃ X的飽和溶液升溫至t2℃仍是飽和溶液
B. 溶劑不變時,分別將t1℃ X、Y的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C. 相同溫度時,X的溶解度一定大于Y的溶解度
D. Y的溶解度隨溫度的升高而增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問題:
溫度(℃) | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 100℃ | |
溶解度 (g/100g 水) | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 246 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 39.8 |
① 20℃時,50 克水中最多能溶解 NaCl______ g。
② 將硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法________。(任寫一種方法)若硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉,可通過______的方法提純。
③ 硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度范圍為______。(填編號)
I. 0℃-10℃ II. 10℃-20℃ III. 20℃-30℃ IV. 30℃-40℃
④ 30℃時,在兩個各盛有 100 克水的燒杯中,分別加入相同質量的硝酸鉀和氯化鈉,充分溶解后,其結果如圖所示。
I. 兩燒杯中的溶質質量分數(shù)大小關系為 A________ B。(填“>”“<”或“=”)
II. 加入的甲物質是________。
III. 對 B 中乙溶液的分析,正確的是______。
a. 加水,溶質質量分數(shù)一定變小
b. 一定是該溫度下的不飽和溶液
c. 溶解的固體質量一定大于 36.3g,小于 45.8g d. 降溫至 10℃,一定有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小鳴同學特別喜歡化學,經?匆恍┡c化學有關的課外書,有一次閱讀化學氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望。在老師指導下,小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與。
活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽。
通過對反應物有關的元素組成的分析,小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是__________________________________________________________。
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體_____________ | ___________ | 猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是__________(填名稱)。 |
[交流與討論]
小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。
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