實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）連接儀器，檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。整個實驗過程中的觀察到現(xiàn)象是______。

（2）紅磷燃燒的化學方程式為______。在整個實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強的變化為______。

（3）下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是______（填字母序號，下同）。

A．紅磷點燃后，燃燒匙緩慢伸入集氣瓶會導致測量結(jié)果偏大

B．裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾立即讀數(shù)，導致測量結(jié)果偏大

C．冷卻過程中有空氣進入集氣瓶，導致測量偏小

D．該實驗可以說明空氣是混合物

（4）該小組同學嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實驗，并且查閱了相關(guān)資料，如下所示。

下列物質(zhì)中，不能用于代替紅磷進行該實驗的有______。

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 鎂條

（5）該小組同學又查閱了以下的資料：

資料：SO2和NaOH在常溫下反應(yīng)生成H2O和易溶于水的Na2SO3。

據(jù)此改進實驗裝置，如下圖所示。

用硫粉代替紅磷進行實驗。待裝置冷卻至室溫，將足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中，并充分振蕩。之后打開彈簧夾，實驗獲得成功。此實驗能用硫粉代替紅磷的原因是______。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述不涉及到化學變化的是（ ）

A. 剩飯變餿 B. 干冰升華 C. 糧食釀酒 D. 使用火藥

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市2019屆九年級第一學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列說法中正確的是

A. 從空氣中分離出氧氣后，余下的全部是氮氣

B. 氮氣是一種無色無味的氣體，可供給呼吸

C. 沒有顏色和氣味的氣體一定是空氣

D. 空氣是混合物

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“○”，分別表示不同的原子，其中表示化合物的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

生活離不開化學，下列說法正確的是

A. 氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用氮氣作食品防腐劑

B. 氫氣有助燃性可作燃料

C. 二氧化碳能溶于水可以用來滅火

D. 用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

閱讀下面科普短文。

純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表1所示。

表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間（0.2 mg/L）

二次污染

投資成本

（900 m3設(shè)備）

臭氧

可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物，對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗

約3～4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）說出氧氣（O2）和臭氧（O3）的共同點______（至少一點）。

（2）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的______（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。

（3）臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下，請在空白方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。____

（4）依據(jù)表1信息，為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是______。

（5）下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是______（填序號）。

A．臭氧的漂白作用比氯氣強

B．由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化

C．臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害

D．臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是

A. 乙的化學式是O2

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)，既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)的是

A. 2HgO 2Hg + O2↑ B. HCl + NaOH NaCl + H2O

C. 2C + O22CO D. Cu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO2↑

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科目：初中化學 來源：北京市2017-2018學年八年級上學期10月月考化學試卷 題型：實驗題

下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

(1)補全空白處的實驗步驟。

a.按圖組裝好裝置；

b.________；

c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d.取足量紅磷放入燃燒匙內(nèi)，點燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞；

e.待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。觀察。

(2)紅磷燃燒的文字表達式為________。

(3)紅磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是________。

(4)實驗中能證明氧氣體積約占空氣體積l/5的實驗現(xiàn)象應(yīng)是：打開彈簧夾，水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約占________。燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶的原因是________。

(5)同學們按上述實驗步驟進行實驗，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5，造成該實驗誤差的原因可能是________(答出一種合理原因即可)。

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