掌握初中化學中物質間反應規(guī)律是繼續(xù)學習化學的必備知識.在下列物質中按要求選出能相互反應的組合.(填物質編號如“①⑥”,如有多種組合,組合間用分號“;”相隔)
①CO2            ②KNO3溶液    ③Ag    ④CuSO4溶液    ⑤稀H2SO4
⑥NaOH溶液      ⑦Fe           ⑧NaCl溶液
(1)常溫下能發(fā)生置換反應的組合有
 

(2)常溫下能發(fā)生復分解反應的組合有
 
考點:置換反應及其應用,復分解反應及其發(fā)生的條件
專題:化學反應的基本類型和能量變化
分析:依據(jù)置換反應和復分解反應的特點并結合物質間的相關反應分析解答;
解答:解:(1)置換反應是單質與化合物反應生成另一種單質和化合物的反應,由提供的物質可知⑤⑦;④⑦兩組合中的物質反應符合置換反應的特點;
(2)復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物的反應,觀察提供的物質結合復分解反應的特點可知④⑥;⑤⑥兩組合反應符合復分解反應的特點;
故答案為:(1)⑤⑦;④⑦;(2)④⑥;⑤⑥.
點評:此題是對化學反應類型的特點的考查,解題的關鍵是對兩種反應類型特點的把握和理解;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

我們的生活處處存在化學,請根據(jù)要求填寫下列空白:
(1)礦泉水中含有人體必需的鈣、碘、鋅等,這里的“鈣、碘、鋅等”是指
 
(填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”).
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.請從微觀的角度來解釋這一現(xiàn)象:
 

(3)把氮氣充入食品包裝袋內延緩食品變質,說明了氮氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

X、Y、Z為初中化學中常見的三種元素,X的單質為密度最小的氣體,Y的單質氣體能使帶火星的木條復燃,Z的原子結構示意圖為.請回答下列問題:
(1)Z元素的名稱為
 
.實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質,該反應的化學方程式是
 

(2)X和Y組成的常見液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)單質,在高溫下反應生成兩種可燃性氣體,該反應的化學方程式是
 
.寫出其中的化合物與氧化銅反應的化學方程式:
 

(3)上述三種元素組成的化合物俗名叫
 
,寫出通過復分解反應制取該化合物的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學符號填空:
①2個氫原子
 
;     ②3個氧分子
 
;     ③2個碳酸根離子
 
;
④五氧化二磷中磷元素顯+5價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包未知粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質中的四種.興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗.

【實驗一】甲組同學進行定性探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論及分析
(1)取少量該未知粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾.粉末部分溶解,
得到白色濾渣和無色濾液.
原粉末中一定不含
 
;
白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣,其理由是
 
(2)向濾液中滴加無色酚酞試液. 溶液變紅濾液中存在堿性物質.
(3)向(2)所得溶液中滴加足量稀鹽酸.
 
原固體粉末中一定含有Na2CO3.有關反應的化學方程式為
 
【實驗二】乙組同學進行定量探究.如圖實驗測得固體B中含15g氯元素.試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析,該未知粉末的組成可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

假期,小劉一家人駕車去濱海航母主題公園游玩.
(1)途徑加油站,小劉給汽車加了乙醇汽油.乙醇的化學式為
 
,汽油加入乙醇的優(yōu)點是
 

(2)航母的建造需要大量的鋼鐵,這些鋼鐵工業(yè)上通常是通過一氧化碳在高溫下還原氧化鐵來冶煉.寫出此反應的化學方程式
 

(3)小劉發(fā)現(xiàn)航母的甲板上有銹跡.講解員說過,鋼鐵與
 
接觸容易生銹,為了防止鋼鐵生銹一般采用的方法是
 

(4)中午,小劉一家人吃了米飯、燉牛肉、炒牛肉、炒油菜和西紅柿雞蛋湯.其中含有的營養(yǎng)素有蛋白質、
 
、維生素、油脂、無機鹽和水.為了防止佝僂病,需要補充富含
 
元素的食品.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取C02,某同學設計了兩種制取CO2的部分裝置(如圖).
(1)實驗室制取C02的化學方程式為
 
;
(2)儀器A的名稱是
 

(3)圖1裝置的不規(guī)范之處是
 
;
(4)用圖2裝置C02時,要使反應停止,最簡便的操作方法是
 
;
(5)實驗時,向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產生,原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列日常生活中的變化屬于物理變化的是( 。
A、牛奶變酸B、木已成舟
C、鐵鍋生銹D、煙花燃放

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