16.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管;
(2)麗寧同學想用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D(填字母),向該發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前必須先檢查裝置的氣密性,該步聚的詳細操作將導氣管的一端放入水中兩手緊握試管,觀察水中的導管口有氣泡產(chǎn)生,說明氣密性好如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是當集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時,證明已滿;在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流使熱的試管炸裂該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3 )超情同學在實驗室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用E 裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.超情同學針對過氧化氫與二氧化錳混合在錐形瓶中的反應很劇烈,下面提出實驗安全注意事項中合理①(填編號).①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶.

分析 (1)認識常見儀器的名稱;
(2)制取裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;加入藥品前,要檢查裝置的氣密性;根據(jù)制取氧氣中的注意事項來分析;
(3)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損都能夠?qū)е率占难鯕獠患兓蚴占坏窖鯕猓F形瓶中的反應很劇烈,控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;②試管;
(2)高錳酸鉀是一種固體,在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣,故選裝置D來制取;加入藥品前,要先檢查裝置的氣密性,具體方法為:連接裝置,將導管放入水中,然后用雙手緊握試管的外壁,看到導管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;用排水法收集氧氣時,當看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,證明氧氣已經(jīng)收集滿了;用高錳酸鉀制取氧氣時,先熄滅酒精燈,會使試管內(nèi)壓強降低,導致水槽中的水倒流,炸裂試管,所以在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水槽中的水倒流,炸裂試管;該反應的文字表達式為:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損時,收集的氧氣不純或收集不到氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時,帶火星的木條不能復燃.
①控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸,可以采用;
②用體積小的錐形瓶,使迅速生成的氣體在有限空間內(nèi)易發(fā)生爆炸或使液體噴出,造成危險,不可采用;
③加熱反應物,也使反應更加劇烈,不能采用.
答案:
(1)①長頸漏斗   ②試管   
(2)D 氣密性檢查;將導氣管的一端放入水中兩手緊握試管,觀察水中的導管口有氣泡產(chǎn)生,說明氣密性好;當集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時,證明已滿.
防止水倒流使熱的試管炸裂;高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)漏氣    ①

點評 本題考查了實驗儀器的名稱、氣體的制取和收集,要把握選擇的原則就能順利解答.書寫化學方程式時要注意規(guī)范性,特別是要注意配平.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應.某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)實驗時玻璃管中看到的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色;,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗時盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是;石灰水變渾濁.
(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是;進行尾氣處理,防止污染空氣.
(4)實驗開始時要先通一氧化碳再加熱,目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸.
(5)除了一氧化碳,還有H2可以還原氧化鐵(寫化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)實驗室稱量氫氧化鈉(易潮解、有腐蝕性)時,應將氫氧化鈉盛放在燒杯中置于天平的左盤上稱量.
(2)實驗室要量取7.5mL的水,應選用10mL的量筒.
(3)不慎打翻酒精燈,灑出的酒精在實驗臺上著火,應用濕抹布撲蓋.
(4)滴加液體,若將滴管伸入到被滴加容器中,可能造成的后果是試劑被污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.在一個密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應前質(zhì)量/g35207
反應后質(zhì)量/g1058待測
通過分析,判斷下列說法正確的是( 。
A.測得反應后丁物質(zhì)的質(zhì)量為10g
B.乙物質(zhì)一定是催化劑
C.該反應是化合反應
D.參加反應的甲、丙、丁是的質(zhì)量比是 7:12:5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.①用化學符號表示:
2個氮原子2N;3個五氧化二磷分子3P2O5;帶2個單位正電荷的鈣離子Ca2+
②寫出3種物質(zhì)化學式,要求每種物質(zhì)的每個分子中都含有2個氧原子:H2O2,CO2,SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.閱讀材料,回答問題:
材料1:臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料2:復印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
物理性質(zhì):淡藍色氣體;
化學性質(zhì):強氧化性;
用途:游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊:二氧化碳,空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用,但過多會引起溫室效應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗數(shù)據(jù)或操作合理的是( 。
A.將氫氧化鈉固體放在紙片上稱量
B.用pH試紙測得某溶液的pH為3.5
C.蒸發(fā)結(jié)晶時,待濾液蒸干時停止加熱
D.用10mL量筒量取某溶液6.6mL

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.小松同學整理出的下列物質(zhì)的用途錯誤的是( 。
A.
液氦冷凍機
B.
氧氣用于高能燃料
C.
稀有氣體用作閃光燈
D. 
氮氣用于磁懸浮列車

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用.
(1)下列物質(zhì)的用途中,利用了石墨能導電的是④(填序號,下同);利用了金剛石硬度大的是①③.

(2)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請將此反應的化學方程式補充完整:
3CO2+4Na $\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$ C(金剛石)+2X,X的化學式為Na2CO3,反應中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為Na、C(填化學式).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案