(1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是
 

(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進行
 
可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有
的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),-有如下操作:①溶解;②加過量的Na2CO3溶液; ③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量NaOH溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶;⑦過濾.正確的操作順序是
 
.(用序號填一種合理組合).
考點:對海洋資源的合理開發(fā)與利用,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質(zhì)
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)蒸餾的原理回答.
(2)根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度影響不大的特點回答前一空;根據(jù)SO42-、Ca2+、Mg2+等易轉(zhuǎn)化為沉淀而被除去,以及根據(jù)不能產(chǎn)生新雜質(zhì)的要求排序,前面加入的過量溶液應(yīng)用后加入的溶液除去,最后加入適量的溶液.
解答:解:
(1)從海水中獲取淡水,是除去水中可溶性雜質(zhì)的過程,水蒸發(fā)可變成水蒸氣,然后再凝結(jié)可形成水,而海水中溶解的可溶性雜質(zhì)只會留在母液中,所以可用蒸餾法.
(2)氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,改變溫度不易析出,所以用蒸發(fā)的方法;SO42-、Ca2+、Mg2+等分別與BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液反應(yīng)生成沉淀,可再通過過濾除去,Na2CO3溶液能除去過量的BaCl2溶液,鹽酸能除去過量的Na2CO3溶液和NaOH溶液,所以應(yīng)先加,BaCl2溶液再加Na2CO3溶液,最后加入鹽酸,所以正確順序為①③②⑤⑦④⑥(或①⑤③②⑦④⑥或①③⑤②⑦④⑥).
故答案為:
(1)蒸餾法;
(2)蒸發(fā)結(jié)晶;①③②⑤⑦④⑥(或①⑤③②⑦④⑥或①③⑤②⑦④⑥);
點評:化學來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,粗鹽提純是初中化學重要的應(yīng)用之一,是考查重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量.(在集氣瓶中裝少許的水會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).
(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒的化學反應(yīng)方程式為
 

②密閉的集氣瓶內(nèi),由于
 
被消耗,導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體壓強
 

(2)實驗探究:
①集氣瓶中裝入少許水,然后將集氣瓶容積五等分,并做好標記;
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子.
③待紅磷熄滅,裝置冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶中約占集氣瓶容積的
1
5

(3)實驗結(jié)論:
①空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

②該實驗還證明了氧氣具有
 
的化學性質(zhì).
(4)反思與評價:
①實驗結(jié)束后,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
(至少寫出兩點)
②某同學對實驗進行反思后,覺得使用白磷(白色固體、劇毒、易制爆,引燃溫度30℃)代替紅磷(深紅色固體,引燃溫度260℃)可以省去點燃這一步驟,使實驗更加便捷,你認為這樣
 
(填“可以”或“不可以”),因為
 

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂(MgO),鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2,固體),能否用鎂代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分含量的方法有很多,如圖所示的使用足量紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出該過程發(fā)生的化學反應(yīng)式:
 

(2)集氣瓶容積為125mL(不包括瓶中水的體積),紅磷燃燒錢,注射器刻度停在75mL處(注射器最大刻度為100mL,假設(shè)注射器容積足夠).點燃紅磷,待其熄滅且裝置冷卻到室溫后,理論上活塞應(yīng)停在刻度約
 
mL處.
(3)計算整個裝置中氮氣的質(zhì)量應(yīng)為多少克?(氮氣的密度為1.25g/L,按氮氣約占空氣總體積五分之四計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),小華同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸(假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示.試求:
(1)當?shù)稳胂←}酸質(zhì)量為60克時,溶液中的溶質(zhì)為
 
( 填化學式)
(2)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素周期表中部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖:
根據(jù)圖你可以得出的結(jié)論:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在做一氧化碳還原氧化銅的實驗時,為防止未反應(yīng)的一氧化碳污染空氣,可將一氧化碳點燃,反應(yīng)的化學方程式為
 
;
工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣中,常常含有二氧化硫而污染空氣,通常用氫氧化鈉溶液吸收來消除污染,反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各微粒符號中“2”的意義是:
①2Ca
 

②2H2CO3中系數(shù)“2”
 
氫下方小數(shù)字“2”
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,下面分別是物質(zhì)構(gòu)成和物質(zhì)分類知識的建構(gòu)圖.

(1)請你在圖A中的空白框內(nèi)填上合適的內(nèi)容.
(2)在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 
,由離子構(gòu)成的是
 

(3)圖B①與②是并列關(guān)系,若②是純凈物,則①可能是下列物質(zhì)中的
 
(填序號,下同);若②是單質(zhì),則③是
 

A.水   B.高錳酸鉀    C.礦泉水      D.水銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b
 
c(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為
 

(3)t2℃時,60g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用
 
結(jié)晶的方法.

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