科目:初中化學 來源: 題型:
3月29日是“地球一小時”(Earth Hour)活動日,2015年度中國區(qū)主題是“能見
蔚藍”。作為一名中學生,下列做法不符合這一環(huán)保主題的是
A.開發(fā)利用新能源 B.草稿紙使用時要兩面都用
C.使用一次性木筷 D.選擇自行車作為出行工具
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科目:初中化學 來源: 題型:
氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法錯誤的是
A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產(chǎn)生黑色固體
C.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
D.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是部分元素粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你仔細觀察、分析,然后回答問題:
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是_____(填序號,下同),
屬于陽離子的是__ ___。
(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有__________。
(3)能與①形成AB4型分子的是____________。
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在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣,于是,他和同學們進行探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?
為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如右圖所示
[實驗探究]
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
⑴打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是 。
⑵實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,
請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種是什么?
⑴小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認為不可能。小軍的依據(jù)是:
為了證實小軍的看法,請你設計一個證明CO32-不存在的實驗。(2分)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
⑵小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應后所得的溶液呈 性。
[表達]由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式
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在探究金屬單質(zhì)的活動性時發(fā)現(xiàn):X、Y都能與稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡而Z不能;Y能從X的化合物溶液中置換出X。則它們的金屬活動順序為 ( )
A.Y>X>(H) >Z B.Y>(H) >X>Z C.X>Z>(H) >Y D.X>Y>(H) >Z
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用化學用語完成下列各空:
(1)一種常用作導線的金屬______; (2)在金屬活動順序中最活潑的金屬是______;
(3)氯化亞鐵中鐵元素顯正二價______; (4)海水中含量最多的金屬元素______;
(5)干電池中做負極的金屬______; (6)一種黑色的金屬氧化物______;
(7)一種帶三個單位正電荷的金屬離子______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的鑒別方法中,錯誤的是
A.軟水與硬水——取樣,分別加入肥皂水 B.鐵粉和木炭粉——取樣,分別滴加稀鹽酸
C.二氧化碳和一氧化碳——帶火星的木條 D.氫氧化鈉和硝酸銨——取樣,分別溶于水中
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科學家近年來研制出一種新型細菌燃料電池,利用細菌將有機物轉(zhuǎn)化為氫氣,氫氣進入以磷酸為電解質(zhì)溶液的燃料電池中發(fā)電,電池負極反應式為( )
A.H2+2OH--2e-===2H2O B.O2+4H++4e-===2H2O
C.H2-2e-===2H+ D.O2+2H2O+4e-===4OH-
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