下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是( 。

 

A.

都含有氧氣

B.

都含有氧元素

C.

都含有氧分子

D.

都含有2個(gè)氧原子


考點(diǎn):

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.

專題:

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析:

A、應(yīng)考慮H2O2、CO2、SO2都是純凈物,不含其它物質(zhì)判斷;

B、根據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行解答;

C、考慮H2O2、CO2、SO2都是純凈物,都是由本物質(zhì)的分子構(gòu)成,不含其它物質(zhì)的分子;

D、這四種物質(zhì)都是由該物質(zhì)的分子構(gòu)成,分子里都含氧原子.

解答:

解:A、H2O2、CO2、SO2都是純凈物,不含其它物質(zhì);故A不正確;

B、H2O2、CO2、SO2、O2四種物質(zhì)都是純凈物,都含氧元素;故B正確;

C、H2O2、CO2、SO2都是純凈物,不含其它物質(zhì)的分子;故C不正確;

D、這四種物質(zhì)的每個(gè)分子里都含2個(gè)氧原子;故D不正確.

故選B.

點(diǎn)評(píng):

對(duì)純凈物、混合物能加以分析和區(qū)分,熟悉物質(zhì)元素的組成,對(duì)宏觀概念和微觀構(gòu)成要分清,搞明白才能練習(xí)此類型題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列不屬于緩慢氧化的是( 。

 

A.

紙張燃燒

B.

釀酒

C.

鐵生銹

D.

食物腐爛

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用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是 

A.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因?yàn)榉肿芋w積增大

C.將石塊研磨成粉狀,說明分子變小了

D.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變

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合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下:



(1)分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮?dú),?u>      變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為         。

(3) 寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的反應(yīng)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                           。
(4)該流程中產(chǎn)生可循環(huán)使用的物質(zhì)是                   。

[來源

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日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是( 。

 

A.

元素

B.

單質(zhì)

C.

原子

D.

離子

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如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成物的粒子個(gè)數(shù)比(  )

 

A.

5:1:2

B.

2:3:1

C.

1:1:1

D.

2:1:2

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2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨(NH3)的反應(yīng)過程,獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).N2和H2合成氨的反應(yīng)過程可用如圖表示(用、、分別表示N2、H2、NH3、在催化劑表面 )

圖中表示的合成氨反應(yīng)過程的順序?yàn)椋篍→      →C(在括號(hào)中填寫其它三張圖示的字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示下列敘述正確的是                                                     (    )

物質(zhì)

A

B

C

D

第一次測(cè)得的質(zhì)量/g

50

4

4.6

1

第二次測(cè)得的質(zhì)量/g

待測(cè)

20

23

4.2

A.上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)           B.該反應(yīng)B與C的質(zhì)量變化之比為20:23

C.第二次測(cè)得A的質(zhì)量為12.4g     D.該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


森林著火,消防隊(duì)員開辟“防火隔離帶”的目的在于                   (      )

A.降低可燃物的溫度   B.隔離空氣   C.隔離可燃物    D.開辟運(yùn)水的道路

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同步練習(xí)冊(cè)答案