【題目】屬于純凈物的是

A. 二氧化碳 B. 河水 C. 新鮮的空氣 D. 食醋

【答案】A

【解析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的，能用化學(xué)式表示；混合物是由兩種或兩種以上為混合而成的。

A、二氧化碳屬純凈物；B、河水中含有大量泥沙等雜質(zhì)，屬混合物；C、空氣是由氮?dú)夂脱鯕獾葰怏w組成的，屬混合物；食醋是醋酸溶液，除醋酸外，還含有水，屬混合物。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A. 食品包裝袋充入氮?dú)夥栏?/span> B. 氧氣用于急救病人

C. 用石墨做電極 D. ClO2用于自來水殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用分解反應(yīng)制取氧氣，一定不能用作反應(yīng)物的是

A. H2O2 B. NaCl C. KClO3 D. KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地球上物質(zhì)種類千差萬別，但都有一定的規(guī)律可尋：

表一：硫酸的密度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表（20 ℃）

表二：氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度對照表（0 ℃-30 ℃）

請你分析上述兩個表中的內(nèi)容，并探究下列問題：

（1）由表一可得出的規(guī)律是：__________________________。

（2）由表二可得出兩種物質(zhì)溶解度差異的規(guī)律是：_________________________。

（3）我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的農(nóng)民“冬天撈堿、夏天曬鹽”。試說明其中的道理：___________________________。

（4）如圖，燒杯內(nèi)盛有不飽和氯化鈉溶液，彈簧秤上掛了一塊與氯化鈉不反應(yīng)且不溶解的金屬塊。向氯化鈉溶液中加適量氯化鈉晶體，則彈簧秤的示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”）____________。

（5）列式并計算出20度時氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：________________（保留1位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從環(huán)保角度考慮，最理想的燃料是

A. 煤 B. 氫氣 C. 汽油 D. 天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題：

（1）氯元素的最外層電子數(shù)Y=___________（填數(shù)值），它與鈉元素組成的物質(zhì)是由___________構(gòu)成（填“分子”、“分子”或“離子”）．

（2）硫元素的核電荷數(shù)Z=___________，該元素的原子核外有___________個電子層，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易___________（填“得”、“失”）電子，形成___________離子（填“陽”、“陰”），離子的符號是___________．

（3）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該元素的原子序數(shù)為___________，它的原子與___________元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加濕器可增加室內(nèi)空氣濕度，這是因?yàn)?/span>

A. 分子間有間隔 B. 分子體積很小

C. 分子發(fā)生分解 D. 分子不斷運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）金屬鐵是由 （填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構(gòu)成，氯化鈉是由 構(gòu)成，氧氣是由 構(gòu)成。

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)A= 時，該粒子是原子。

②當(dāng)A=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）其符號為 。

（3）如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個 微粒（選填序號）。

A． B． C．

②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）甲同學(xué)設(shè)計圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是 。

（2）乙同學(xué)設(shè)計圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。與圖1相比較，他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液，可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體，則實(shí)驗(yàn)過程中乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）丙同學(xué)設(shè)計圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。該設(shè)計方案的優(yōu)點(diǎn)是 ，此實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

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