分析 酒精燈是常用的加熱儀器,分液漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠;為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用排水集氣法.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作.
解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,分液漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;分液漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的速率;研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠;為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用排水集氣法;故答案為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;可以控制反應(yīng)的速率;不可靠;排水;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;C;集氣瓶口;木條熄滅;
(4)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作;故答案為:A;質(zhì)量;過(guò)濾;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、氣體的驗(yàn)滿和過(guò)濾操作等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燒杯可用于較多量試劑的反應(yīng)容器 | B. | 溫度計(jì)可代替玻璃棒用于攪拌 | ||
C. | 試管可用于裝配簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置 | D. | 藥匙可用于取用粉末狀固體試劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳有毒,會(huì)使人窒息 | |
B. | 干冰可用于人工降雨 | |
C. | 二氧化碳能做溫室肥料,促進(jìn)植物的光合作用 | |
D. | 二氧化碳能溶于水,可用于制碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙酸由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
B. | 乙酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
C. | 乙酸由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 乙酸中碳、氫元素質(zhì)量比為1:2 |
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科目:選擇題
來(lái)源: 題型:A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生改變 | |
C. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
D. | 該反應(yīng)的生成物為兩種 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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