9.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,進行了“自選儀器設計實驗”的活動.實驗室準備的儀器如圖所示:

(1)小凡同學一眼就認出儀器B是燒杯,E是量筒.
(2)小明同學利用上述儀器進行粗鹽水的過濾,他選擇了漏斗和鐵架臺,你認為他還需要選擇的儀器是BF(填編號).過濾兩次后濾液仍然渾濁,其原因可能是漏斗內液體的液面高于濾紙的邊緣(回答一點即可).
(3)小強同學準備配制100g 15.8%的食鹽溶液,你認為還缺少的一種主要儀器是托盤天平.小強在配制過程中由于某些儀器使用不當,導致所配溶液溶質質量分數(shù)小于15.8%,可能原因是①取水讀數(shù)時仰視;②氯化鈉晶體不純.(回答兩點即可).
(4)你認為利用上述儀器組裝成實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,需要選擇的儀器是CDH(填編號),寫出對應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)首先了解過濾實驗要用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗,再看還需要的儀器;過濾后濾液仍然渾濁,要考慮過濾實驗要求的“一貼二低三靠”是否做到了.可能是漏斗內液體的液面高于濾紙的邊緣;
(3)首先考慮配制一定質量分數(shù)的溶液要經(jīng)過:計算、稱量、溶解幾個步驟,再看所需儀器有哪些,即可了解缺少的一種主要儀器是托盤天平;所配制的溶液小于要求的質量分數(shù)15.8%時,一定是食鹽量偏小或水的量偏大的結果;圍繞這兩個原因,分析可能出現(xiàn)的操作錯誤;
(4)實驗室可用二氧化錳做催化劑,分解過氧化氫的方法制取氧氣,據(jù)此可選擇出所需儀器;然后根據(jù)反應物和反應條件寫出化學反應式即可.

解答 解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.圖中B是燒杯,E是量筒.
故答案為:燒杯、量筒;
(2)過濾實驗要用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗,可見除去小明選擇的漏斗和鐵架臺,還需要B燒杯和F玻璃棒;過濾實驗要求的“一貼二低三靠”,如果漏斗內液體的液面高于濾紙的邊緣,就會使過濾后的濾液仍舊渾濁.
故答案為:BF、漏斗內液體的液面高于濾紙的邊緣;
(3)配制一定質量分數(shù)的溶液要經(jīng)過:計算、稱量、溶解幾個步驟,觀察圖示可知,缺少稱量要用到放入托盤天平;造成所配制溶液質量分數(shù)偏小的原因為溶質量不足、或溶劑量偏大;圍繞這兩個原因,對操作中可能出現(xiàn)的原因進行歸類分析;如取水讀數(shù)時仰視.因仰視時讀數(shù)比實際值偏小,這樣一來就會使水(溶劑)比計算的要多,所以配溶液溶質質量分數(shù)小于15.8%;另外氯化鈉晶體不純,會使所得溶質質量中一部分為雜質質量,所得氯化鈉質量偏小,導致溶質質量分數(shù)偏。
故答案為:托盤天平、取水讀數(shù)時仰視、氯化鈉晶體不純;
(4)實驗室可用二氧化錳做催化劑,分解過氧化氫的方法制取氧氣.此反應可用試管作為反應容器,并在鐵架臺上固定,再用帶導管的橡皮塞封閉試管口.也就是要用到圖中的CDH儀器;然后根據(jù)反應物是過氧化氫,二氧化錳做催化劑寫出化學反應式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:CDH、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題主要考查實驗儀器的選擇,以及實驗中要注意的問題,需要同學們細心審題,仔細考慮,方可做好此題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“水是生命之源”.請回答下列與水有關的問題:
(1)水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將電能轉化為化學能,電解一定量的水,當其中一個電極產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是10或2.5mL.
(2)熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣,可用醋酸溶解除去.已知醋酸在水中能少量電離(CH3COOH═CH3COO-+H+),請分別寫出醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式:2CH3COOH+CaCO3═( CH3COO)2 Ca+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是水分子分解示意圖,下列說法正確的是(  )
A.圖中反應物和生成物分子個數(shù)比為6:4:2
B.氫氣由氫原子構成
C.反應前后原子種類和數(shù)目都不變
D.從宏觀看,水由氫、氧兩種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.將一定量的酒精(學名乙醇)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸汽和一種未知物X.測得反應前后物質的質量如下表:
物質乙醇氧氣二氧化碳X
反應前質量/g4.68000
反應后質量/g004.45.4m
下列判斷錯誤的是( 。
A.表中m的值為2.8
B.X中氧元素的質量為1.6g
C.增加氧氣的量可以減少X的生成
D.物質X一定含有1.2g碳元素,可能含有氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學習小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至恰好不再產生氣體為止.反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示.試計算:
(1)樣品中銅的質量分數(shù);
(2)反應所消耗的硫酸溶液質量;
(3)這樣的方法測得銅的質量分數(shù)往往偏大,請分析原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.正確的操作能保證化學實驗的順利進行.下列操作正確的是( 。
A.使用膠頭滴管,為了節(jié)約藥品,剩余的藥品擠回原瓶,然后再清洗放回原處
B.排空氣法收集氧氣,為了便于空氣的排出和氧氣的驗滿,把毛玻片取下
C.取用固體后,用過的鑷子或藥匙要立刻用紙擦拭干凈,以便下次使用
D.稱量固體藥品,校零后,將固體藥品放在左盤上稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.農業(yè)上常用到的化肥有:CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、NH4H2PO4、NH3•H2O、NH4NO3、KNO3,小亮家種植的甘蔗出現(xiàn)莖葉細小癥狀,同時有倒伏現(xiàn)象.小亮認為應給甘蔗施用復合肥,下列屬于復合肥的是( 。
A.KNO3  B.K2SO4  C.NH3•H2O     D.NH4H2PO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在小組活動中,老師講烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻,按照圖1進行實驗.
【提出問題】碳酸鎂與鋅粉反應的產物是什么?
【查閱資料】①氧化鎂、氧化鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應,生成無色鹽溶液.
②碳酸鎂、碳酸鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應,生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體.
【實驗探究】
(1)實驗一:碳酸鎂與鋅粉反應的氣體產物是什么?
序號實驗操作實驗現(xiàn)象
收集兩瓶氣體,蓋好玻璃片,停止加熱,向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩.無明顯現(xiàn)象.
將另一瓶氣體點燃,待火焰熄滅后,迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩.氣體安靜燃燒,火焰呈藍色,澄清石灰水變渾濁.
結論:碳酸鎂與鋅粉反應的氣體燃燒的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

2)實驗二:碳酸鎂與鋅粉反應的固體產物是什么?
老師將加熱后的剩余固體分成兩份,由甲、乙兩組同學進行探究.
甲組同學將剩余固體直接按照圖2進行實驗,觀察到A中有大量氣泡生成,B中的澄清石灰水變渾濁,將產生的氣體在C處驗純后點燃,觀察到淡藍色火焰.C處點燃的氣體是H2(填化學式).甲組同學獲得結論:該反應的固體產物是碳酸鋅和鎂.
乙組同學提出了質疑,他們先將另一份剩余固體先進行了處理,然后也按照圖2進行了實驗,觀察到A中固體溶解,生成無色溶液,B中沒有明顯變化.他們對剩余固體的處理操作是繼續(xù)按圖1方式加熱,直至不再產生氣體.乙組同學利用實驗現(xiàn)象,分析碳酸鎂與鋅粉反應的化學方程式為MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑.甲組同學對實驗過程再次進行了認真分析,確定他們放入試管A中的固體含有MgCO3、Zn、MgO、ZnO.
【實驗反思】:通過以上實驗說明,在研究反應后的產物時.要考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.元素X的原子結構示意圖為,下列說法不正確的是( 。
A.X的常見單質的化學式可表示為X2
B.X的常見單質具有可燃性
C.酒精在X的常見單質中燃燒生成CX2和H2X
D.在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質反應產生共機體活動和維持恒定體溫的能量

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