關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是                                       （   ）
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭先熔化后燃燒D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種可使澄清石灰水變渾濁的氣體，不能說產(chǎn)生二氧化碳，故選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，不是藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
C、點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭先熔化后燃燒；故現(xiàn)象描述正確．
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過程中水充當(dāng) 
A．氧化劑B．反應(yīng)物C．催化劑D．生成物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用下列哪種物質(zhì)？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。醫(yī)院在給病人輸氧氣時(shí)也利用了類似裝置，以下說法不正確的是
 
A．h導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．h導(dǎo)管口連接病人呼吸氧氣的膠管
C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率
D．該裝置可用來除塵、潤濕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

裝滿氧氣的集氣瓶，如下圖所示，

當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中，木條復(fù)燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的物理性質(zhì)是　　　　               ；化學(xué)性質(zhì)是　　　　　　　　　　　         。 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)催化劑的描述不正確的是 
A．化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變B．化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后物理性質(zhì)不變D．改變了化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，其相同點(diǎn)是
A．都產(chǎn)生耀眼的白光B．都放出熱量C．都是生成固體D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
①硫+氧氣   二氧化硫；  
②磷+氧氣   五氧化二磷；
③碳+氧氣 二氧化碳。
通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條
①                                                        ；
②                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在試管甲中放入15gKClO3，在試管乙中放入15gKClO3和一定量MnO2的混合物，分別加熱并充分反應(yīng)．下圖對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，描述合理的是
            
A、                 B、                C、               D、

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