(1) 世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的。在宏觀物質(zhì)——微觀構(gòu)成——符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,F(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請(qǐng)按要求填寫下表中的空白:

編號(hào)

組成物質(zhì)的要求

物質(zhì)的名稱

物質(zhì)的化學(xué)式

構(gòu)成物質(zhì)的粒子

(用化學(xué)符號(hào)表示)

示例

一種氣體單質(zhì)

氧氣

O2

O2

常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)

由三種元素組成的

一種可溶性鹽

由三種元素組成的有機(jī)物,可作燃料

 

 (2)分類法是科學(xué)研究的一種重要方法,分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,化學(xué)上可從不同的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題:

I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請(qǐng)指出你的分類標(biāo)準(zhǔn),并選出該物質(zhì),用化學(xué)式表示,說(shuō)明選擇的理由。

①燒堿、硫酸銅、熟石灰:

你的分類標(biāo)準(zhǔn)是                            ;選出的物質(zhì)是__________    ,理由是____________________                                            。

②硫酸、氯酸鉀、二氧化碳:

你的分類標(biāo)準(zhǔn)是                             ;選出的物質(zhì)是__________    ,理由是____________________                                            。

II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標(biāo)準(zhǔn),將水、鐵、金剛石三種物質(zhì)進(jìn)行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)__________,理由是_________________

_                                                                      。


(1) ①銅; Cu; Cu      ②碳酸鈉;Na2CO3;Na+ 、CO32-    ③乙醇、C2H5OH

(2)I. ①根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)不同;  CuSO4 ;  硫酸銅屬于鹽,其它兩種是堿;

②根據(jù)物質(zhì)的組成元素不同;CO2; 二氧化碳由2種元素組成,其它兩種由3種元素組成.

II. H2O;   水是由分子構(gòu)成的,鐵和金剛石是由原子構(gòu)成的。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學(xué)對(duì)溶液的成分進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】溶液中有哪些溶質(zhì)?

【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想:

有可能剩余另一種反應(yīng)物,所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。

【討論】你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由。

__________________________________。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想正確。

實(shí)驗(yàn)操作

(在短線上填所加試劑的名稱)

預(yù)測(cè)的現(xiàn)象

發(fā)生的所有反應(yīng)的

化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小紅同學(xué)的猜想正確

你的猜想正確

【實(shí)驗(yàn)分析】小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了與自己預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一致的情況:她取適量的澄清溶液于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論,你是否同意她的判斷,請(qǐng)說(shuō)明理由。

___________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中,下列敘述正確的是 (    )

①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡     ②溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色     ③鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加   ④溶液的質(zhì)量減輕

 A ②③        B ①②③         C ①②④         D ①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


大蒜是常見的調(diào)味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化學(xué)式為C6H10S3)具有消毒殺菌作用.請(qǐng)回答:

(1)大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個(gè)數(shù)比為            

(2)大蒜素所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是            (填“元素符號(hào)”或“元素名稱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年4月22日世界地球日的主題是“珍惜地球資源 ,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”;瘜W(xué)電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。但是,廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出。為了解決這一問(wèn)題,我市移動(dòng)公司中心營(yíng)業(yè)廳里放置了回收廢手機(jī)及電池等配件的“綠箱子”。下列關(guān)于回收廢電池的說(shuō)法中,不正確的是 

A.上圖“綠箱子”上的  是可回收標(biāo)志

B.廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等,隨意丟棄會(huì)對(duì)水、土壤造成嚴(yán)重污染

C.回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可減少環(huán)境污染,有利于人類健康

D.回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從下列元素的原子示意圖判斷,元素在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化合物時(shí),通常顯示正價(jià)的是(   )

A B                  C                  D                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


黑火藥是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”之一。黑火藥爆炸時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式為: 2KNO3 + 3C + S = K2S + N2↑+ 3X。物質(zhì)X和化學(xué)式是(   )

A、SO2      B、CO        C、CO2        D、NO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是

    A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變      B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

    C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種   D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。能收集氧氣的裝置是______________(填編號(hào))。

要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過(guò)填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。

實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號(hào))。

用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案