【題目】氯氣（Cl2）能與水發(fā)生如下反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO，其中HClO是一種酸．將Cl2通入氫氧化鈉溶液中，反應(yīng)的生成物有（ ）

A. NaCl、H2O B. NaClO、H2O

C. NaCl、NaClO D. NaCl、NaClO、H2O

【答案】D

【解析】試題分析：氯氣通入氫氧化鈉溶液中首先發(fā)生反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO；由于HCl和HClO都是酸，可以和堿發(fā)生中和反應(yīng)分別生成NaCl、H2O及NaClO、H2O，所以生成物應(yīng)該有NaCl、NaClO、H2O．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示操作正確的是（ ）
A. 液體讀數(shù)
B. 滴加液體
C. 熄滅酒精燈
D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒定某化合物中是否含碳酸根離子，應(yīng)用的試劑是 ( )

A. 水和石蕊 B. 稀鹽酸和石灰水

C. 燃著的木條 D. 稀鹽酸和酚酞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途．下列說法中不正確的是（ ）

A. 不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械

B. 鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具

C. 鋁合金輕而堅韌，可作汽車、飛機和火箭的材料

D. 鉛銻合金的熔點較低、電阻率較大，常用于制成發(fā)熱體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（ 分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應(yīng)的理解中，正確的是 （ ）
A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。 【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
（1）【假設(shè)與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素。
（2）【實驗設(shè)計】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。 ①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有的燒杯，觀察現(xiàn)象。
（3）【證據(jù)與結(jié)論】實驗①，觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）。實驗②，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ， 則猜想①成立。
（4）【分析與交流】實驗①和實驗②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素，因為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)填寫的蠟燭及其燃燒的探究報告，其中有錯誤的是

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

A．

固體蠟受熱熔化成蠟油

該過程發(fā)生了物理變化

B．

蠟燭燃燒時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干燥燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧

推測蠟燭燃燒后生成CO2和水，且

其組成中含有C、H元素

C．

蠟燭火焰各層的溫度不同

焰心溫度最高

D．

蠟燭剛熄滅時的白煙可被點燃

此白煙具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中___________屬于物理性質(zhì)的描述，___________屬于化學(xué)性質(zhì)的描述，________屬于物理變化的描述，__________屬于化學(xué)變化的描述。（用序號填寫）

A鎂帶燃燒 B鎂帶能燃燒 C鎂帶是銀白色金屬 D鎂帶表面用砂紙打光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C．將木炭放入氧氣中，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體，放出大量的熱

D．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

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同步練習(xí)冊答案