分析 (1)認識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件和硫化氫的性質(zhì),可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律,可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,氧氣不易溶于水;過濾可以把二氧化錳和水分離;玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等.
解答 解:(1)①是酒精燈,故填:酒精燈;
(2)實驗室制取硫化氫不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,硫化氫的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C或F裝置收集;收集滿H2S氣體的集氣瓶應(yīng)該正放在實驗臺上.
故填:B;C或F;正放.
(3)硫化氫燃燒生成了水和二氧化硫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.故填:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(4)BD組合用于制取氧氣時,應(yīng)該用過氧化氫分解的方法制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用盛有濃硫酸的洗氣瓶來對氧氣進行干燥,氧氣也能用D裝置收集是因為氧氣不易溶于水;過濾能夠把二氧化錳從反應(yīng)后的混合物中分離出來,還缺少的玻璃儀器為漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣不易溶于水;F;過濾;漏斗;引流.
點評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 純堿和小蘇打 | 氯化銨和硫酸銨 | 蒸餾水 和澄清的石灰水 | 聚乙烯 和聚氯乙烯 |
第一方案 | 分別加水溶解 | 分別溶解于水, 滴加氯化鋇溶液 | 分別通入二氧化碳 | 分別加熱觀察是否熔化 |
第二方案 | 分別加入食醋 | 加水溶解后,再加氫氧化鈉溶液 | 取樣分別加熱至干觀察有無殘留物 | 分別取樣灼燒聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 必須含有氧氣 | B. | 必須是純凈物 | C. | 一定含有氧元素 | D. | 一定要催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵礦石如何提煉成鐵 | B. | 煤、石油、天然氣的綜合利用 | ||
C. | 如何用糧食釀造白酒 | D. | 地球是怎樣圍繞太陽運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 現(xiàn)象與變化 | B | 性質(zhì)與用途 |
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化 ②干冰升華---物理變化 ③銅變成銅綠--化學(xué)變化 | ①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐 ②稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定---金屬焊接保護氣 ③O2支持燃燒---火箭發(fā)射高燃料 | ||
C | 物質(zhì)與結(jié)構(gòu) | D | “低碳”與環(huán)保 |
①水---由分子構(gòu)成 ②鋁由原子構(gòu)成 ③食鹽---由離子構(gòu)成 | ①減少化石燃料的燃燒 ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少汽車尾氣的排放 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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