某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成了二氧化碳和水，可推斷該物質(zhì)的組成中一定含有
 
，可能含有
 
．（元素符號）
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒有改變來推斷．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，生成物二氧化碳、水中含有碳、氫、氧元素，則反應(yīng)物中也一定含有這三種元素．物質(zhì)在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)，氧氣由氧元素組成，則碳、氫一定是從某物質(zhì)中來，而某物質(zhì)中也可能含有氧元素，故這種物質(zhì)中一定含有含碳、氫元素，可能含氧元素．
故答案為：C、H；O．
點(diǎn)評：本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的元素種類守恒，難度不大；利用質(zhì)量守恒定律可以推斷物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠色化學(xué)又稱
 
，其核心就是利用化學(xué)原理從
 
，它的主要特點(diǎn)是：
（1）充分利用
 
，采用無毒、無害原料．
（2）在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少
 
．
（3）提高原子的利用率，實(shí)現(xiàn)
 
．
（4）生產(chǎn)出有利于
 
、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，能表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行試驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）計(jì)算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）有水生成的化合反應(yīng)：
 

（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方程式屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
B、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
C、CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2
D、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì)，根據(jù)你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)掌握的知識，存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．下列判斷合理的是（　�。�
A、丙可能是碳酸鈉溶液
B、丁可能是氫氧化鈣溶液
C、乙可能是稀硫酸
D、甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號或符號表示的意義：
（1）氮元素
 
；
（2）三個(gè)氧原子
 
；
（3）Cl
 
；
（4）2S
 
；
（5）Na+
 
；
（6）4個(gè)鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原于質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中子數(shù)=
 
，核外電子數(shù)=
 
．

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同步練習(xí)冊答案