【題目】等質(zhì)量的A、B、C三種金屬的粉末，與足量的等濃度稀硫酸反應(yīng)（A、B、C三種金屬元素在生成物中都顯+2價(jià)）生成H2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A.三種金屬的活動(dòng)性為B＞A＞C

B.生成氫氣的質(zhì)量：A＞B＞C

C.相對(duì)原子質(zhì)量：A＞B＞C

D.消耗硫酸的質(zhì)量：A＞B＞C

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C，可判斷三種金屬活動(dòng)性順序是B＞A＞C，故A正確；

B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C，故B正確；

C、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量�。桓鶕�(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C，因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A，故C錯(cuò)誤；

D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí)，氫氣來源于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致，消耗硫酸的質(zhì)量：A＞B＞C，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張?chǎng)瓮瑢W(xué)取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹劈裂，

為此他們小組進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）該生石灰是否變質(zhì)？其主要成分是什么？

（猜想假設(shè)）張?chǎng)握J(rèn)為生石灰肯定已變質(zhì)，因?yàn)榭諝獬煞种泻?/span>_____和_____．

他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3等三種物質(zhì)

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）張?chǎng)稳∫欢繕悠酚跓校尤脒m量的水充分?jǐn)嚢�，用手觸摸燒杯外壁，_____，由此說明該樣品中不含有CaO；

（2）將上述液體過濾，得到濾液和濾渣．小組同學(xué)進(jìn)一步探究，確定濾渣的成分是什么？

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量濾液于試管中通入____

_____

說明固體中含有Ca(OH)2

②取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸

_____

說明濾渣中含有CaCO3

（反思評(píng)價(jià)）小組同學(xué)步驟②中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

他們得出的結(jié)論是生石灰已變質(zhì)，主要成分是Ca（OH）2和CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示，下列判斷的正確是（　�。�

A.該實(shí)驗(yàn)說明燃燒只需要氧氣

B.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

C.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭就無法燃燒

D.蠟燭熄滅后，瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文：

豆制品是以大豆等豆類為原料，經(jīng)加工而成的食品。以下為兩種豆制品的主要制作流程：

豆制品的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在豐富的蛋白質(zhì)含量上，另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)以及維生素、等，豆制品中不含膽固醇，所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。因光，肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃些豆制品。

回答下列問題：

（1）在豆豉的制作過程中，“發(fā)酵”屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）豆制品中含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，這里的“鈣、磷、鐵”指的是_____（填“原子”、“元素”或“單質(zhì)”）

（3）豆制品中含有人體所需要的營(yíng)養(yǎng)素主要是_____、無機(jī)鹽和維生素。

（4）濾漿的過程就是利用一種特殊工具把磨漿過程中產(chǎn)生的豆腐渣分離出去，其操作與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中_____操作的作用相同。

（5）建議肥胖和心腦血管疾病患者可適當(dāng)多吃一些豆制品的理由是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）炒菜時(shí)，油鍋著火了，熄滅火焰最簡(jiǎn)單的方法是_____

（2）是一種環(huán)保型殺菌消毒劑，用消毒后的水可以直接飲用，請(qǐng)標(biāo)出中氯元素的化合價(jià)_____

（3）廚房中經(jīng)常用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈祆`具有_____作用。

（4）新裝修的房屋中經(jīng)常放入一些活性炭包，以消除室內(nèi)甲醛的異味，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____作用。

（5）“西氣東輸”中的“氣”是指天然氣，寫出其主要成分燃燒的化學(xué)方程式_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線，M、N分別是50℃時(shí)硝酸鉀和氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化曲線上的點(diǎn)．分析曲線得到的以下結(jié)論中，正確的是（ ）

A．50℃時(shí)，其他條件不變，降溫至40℃，N點(diǎn)向左平移，氯化鈉的溶解度降低

B．50℃時(shí)，向兩飽和溶液添加溶質(zhì)，M和N點(diǎn)豎直向上移動(dòng)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度不變

C．50℃時(shí)，M、N之間任一點(diǎn)表示的溶液一定是硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液

D．50℃時(shí)，其他條件不變，升溫至60℃，M點(diǎn)向右平移，硝酸鉀的溶解度增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器內(nèi)，有甲、乙，丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.反應(yīng)生成甲和丙的質(zhì)量比為8:1

B.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D.丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水產(chǎn)養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚浮靈”的主要成分是過氧碳酸鈉（）。某化學(xué)研究小組對(duì)“魚浮靈”的制備、成分測(cè)定及增氧原理進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）①過氧碳酸鈉有和的雙重性質(zhì)；50℃開始分解。

②過氧碳酸鈉在異丙醇（有機(jī)溶劑）中的溶解度較低。

Ⅰ.“魚浮靈”的制備。

實(shí)驗(yàn)室用與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的溶液反應(yīng)制備過氧碳酸鈉，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）反應(yīng)溫度不能超過20℃的原因是_____。

（2）反應(yīng)結(jié)束后，停止攪拌，向反應(yīng)液中加入異丙醇，靜置過濾、洗滌、干燥，獲得過氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的_____。

Ⅱ.“魚浮靈”的成分測(cè)定。

（定性檢測(cè)）檢測(cè)過氧碳酸鈉溶液中的成分。

（3）請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①

取樣，加入粉末，用帶火星的木條伸入試管內(nèi)

木條復(fù)燃

反應(yīng)的化學(xué)方程式

_____

②

_____

_____

溶液中含有

（定量研究）測(cè)定“魚浮靈”中過氧碳酸鈉的組成。

實(shí)驗(yàn)③：稱取一定質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量，溶液，過濾、洗滌、干燥，得到碳酸鋇（）固體3.94g。

實(shí)驗(yàn)④：另稱取相同質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于錐形瓶中，加入足量稀硫酸，再逐滴加入高錳酸鉀溶液，充分反應(yīng)，消耗的質(zhì)量為1.896g，該反應(yīng)的原理是：

。

（4）計(jì)算確定過氧碳酸鈉（）的化學(xué)式_____（寫出計(jì)算過程）。

Ⅲ.“魚浮靈”的增氧原理。

研究小組通過測(cè)定常溫下相同時(shí)間內(nèi)水溶液中溶解氧的變化，探究、對(duì)分解速率的影響，設(shè)計(jì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

試劑

溶液

固體

溶液

溶液

溶液

溶液

溶液

pH

6.96

6.01

8.14

8.15

9.26

溶解氧（）

5.68

6.44

9.11

9.12

10.97

（5）由實(shí)驗(yàn)②可知，常溫下，過氧化氫水溶液呈_____（填“酸性”“中性”或“堿性”）。

（6）過氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為檢驗(yàn)當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)直將6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參如反應(yīng)，也不溶解于水）放入盛有19g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為22.8g，求（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____

（3）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

（4）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案