選作:請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù))
(1)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分硬水和軟水(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(2)用分子的觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮.

解:(1)取少量樣品與試管中,加入肥皂水振蕩,泡沫較多的是軟水,泡沫較少或沒(méi)有泡沫的是硬水.
(2)當(dāng)物體的溫度升高時(shí),分子運(yùn)動(dòng)加快,分子間隔增大,但分子本身不變;當(dāng)溫度降低時(shí),分子運(yùn)動(dòng)減慢,分子間隔變小,故熱脹冷縮改變的只是分子間隔,分子本身不變,是物理變化.
分析:(1)根據(jù)用肥皂水鑒別軟水和硬水的不同現(xiàn)象作答.
(2)主要應(yīng)當(dāng)從熱脹冷縮是物理變化,分子本身不變進(jìn)行分析.
點(diǎn)評(píng):本題考查了從微觀角度解釋熱脹冷縮的現(xiàn)象,具有一定的開放性,靈活性強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

35、選作:請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù))
(1)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分硬水和軟水(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(2)用分子的觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:(所選裝置用序號(hào)填空)

根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
(1)請(qǐng)與出圖中任意兩種儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
、
試管
試管

(2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問(wèn)題:
①用雙氧水與二氧化錳制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,該反應(yīng)的屬于
分解
分解
反應(yīng)(化合或分解).
②分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

③要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置
C
C
(填字母)
④某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

⑤若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
B
B
(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
⑥裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A
A

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(3)氨氣是一種極易溶于水,且密度比空氣小的氣體,這是氨氣的
物理
物理
(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì),所以收集氨氣最好用
E
E
裝置.實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,所以應(yīng)用的發(fā)生裝置是
A
A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

選作:請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù))
(1)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分硬水和軟水(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(2)用分子的觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(5)(解析版) 題型:填空題

選作:請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù))
(1)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分硬水和軟水(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(2)用分子的觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮.

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