下列說法正確的是（　　）
A、原子不能再分
B、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
D、原子可以構(gòu)成分子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、原子可以再分；
B、有些原子中不含中子；
C、相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的實(shí)際質(zhì)量；
D、分子由原子構(gòu)成，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)．
解答：解：A、原子由原子核核外電子構(gòu)成，可以再分，故A錯(cuò)誤；
B、并不是所有原子核中都含中子，例如氫原子中不含中子，故B錯(cuò)誤；
C、相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的實(shí)際質(zhì)量，故C錯(cuò)誤；
D、分子由原子構(gòu)成，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查原子的定義、結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量等內(nèi)容，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過濾操作要“一貼二低三靠”．
“一貼”：
 
緊貼漏斗的內(nèi)壁；
“二低”：①濾紙的邊緣低于
 
，②
 
低于濾紙的邊緣；
“三靠”：①漏斗下端的管口緊靠
 
；②用玻璃棒引流時(shí)，玻璃棒下端輕靠在
 
；③用玻璃棒引流時(shí)，燒杯尖嘴緊靠
 
．
（2）過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：
①承接濾液的燒杯不干凈，②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣，③濾紙破損．
（3）蒸發(fā)．
①在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌，其作用是
 
．
②當(dāng)液體
 
時(shí)停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)沒有毒性的是（　　）
A、黃曲霉素B、一氧化碳
C、水銀D、小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化常用語(yǔ)中，正確的是（　�。�
A、兩個(gè)氧分子-O2
B、電解水的化學(xué)方程式是2H2O=O2↑+2H2
C、.氧化鋁 的化學(xué)式-Al2O3
D、CO2中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子大，原子小
C、在化學(xué)變化中分子能再分，而原子不能再分，只能重新組合
D、分子能再分，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品必須放回原瓶，不能帶出實(shí)驗(yàn)室
B、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，必須水分全部蒸干后再移走酒精燈
C、加熱試管里的藥品時(shí)，必須先進(jìn)行預(yù)熱
D、滴加液體時(shí)，為防止液體外濺，膠頭滴管必須伸入試管內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)查元素周期表，得有關(guān)信息如圖所示，則該元素的核外電子數(shù)為（　�。�
A、56B、82C、26D、30

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、NaOH    氫氧化鈉    燒堿
B、Ca（OH）2    氫氧化鈣    生石灰
C、Na2CO3    碳酸鈉    純堿
D、Hg           汞        水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以保護(hù)環(huán)境為目的，將城市生活垃圾進(jìn)行分類，下列垃圾屬于同類物質(zhì)的是（　�。�
A、廢電池、易拉罐
B、廢銅爛鐵、塑料袋
C、廢舊報(bào)紙、硬紙板
D、包裝塑料、空啤酒瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案