【題目】將4.0gCu–Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。過濾、稱量濾液的質(zhì)量。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量 / g

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量 / g

Cu – Zn合金

稀硫酸

濾液

4.0

10

11.26

（1）Cu – Zn合金屬于 材料（“金屬”或“有機(jī)合成”）

（2）若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分，請(qǐng)計(jì)算原Cu – Zn合金中Zn的質(zhì)量。寫出必要的計(jì)算過程。

【答案】（1）合金；（2）1.3g

【解析】

試題分析：（1）Cu – Zn合金屬于合金材料

（2）解：設(shè)銅鋅合金中Zn質(zhì)量為x，Cu的質(zhì)量為4.0g – x，生成氫氣的質(zhì)量為x – 1.26g

Zn + H2SO4 = Zn SO4 + H2↑

2

X x-1.26g

65/x = 2/x-1.26g

X= 1.3g

答：銅鋅合金中金屬鋅的質(zhì)量為1.3g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）在化學(xué)晚會(huì)上，小慧同學(xué)為同學(xué)們表演了一組化學(xué)魔術(shù)：在三個(gè)盛有無色液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體。同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象：A杯變成了“汽水”（能觀察到氣泡并聞到刺激性氣味）；B杯中變成了“牛奶”（有白色沉淀）；C杯中變成了“紅葡萄酒”（變?yōu)榧t色）。小慧介紹她選用的試劑范圍有：紫色石蕊試液、酚酞試液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、硝酸鉀溶液、氯化銨溶液。請(qǐng)你來揭開魔術(shù)謎底：

（1）酒瓶中的液體是 。

（2）A杯中的物質(zhì)為 ，產(chǎn)生的氣體是 。

（3）寫出B杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。2010年“中國(guó)水周”的宣傳主題是“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。為響應(yīng)這一主題，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)流經(jīng)我市的河水進(jìn)行取樣測(cè)試。請(qǐng)根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題：

（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）________；

①加熱 ②過濾 ③蒸發(fā) ④冷卻

（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測(cè)得其pH大于7，則說明該水樣顯________性；

（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）________；

①帶有酸臭味的城市生活污水

②化工廠排放的污水

（4）為了保護(hù)河水水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）________。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)

②不任意排放工業(yè)廢水

③禁止使用農(nóng)藥和化肥

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）化學(xué)就在我們身邊.2008年，我國(guó)成功發(fā)射載人飛船“神七”。“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物。發(fā)射時(shí)，點(diǎn)燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)： 2NH4ClO4高溫N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑，請(qǐng)回答下列問題。

（1）X的化學(xué)式為 ；

（2）高氯酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精確到0.01%）

（3）(高氯酸銨中氯元素的化合價(jià)為 ；

（4）鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用。

（1）將下面調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是 。

A．食鹽 B．蔗糖 C．味精 D．芝麻油

（2）碘酒中的溶劑為 。（寫出物質(zhì)名稱）

（3）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去），得到溶液。加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

a

b

c

d

加入KNO3固體的質(zhì)量

45

50

55

60

所得溶液的質(zhì)量

95

100

105

105

①實(shí)驗(yàn)a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固體的實(shí)驗(yàn)是 （填寫實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

②實(shí)驗(yàn)a、b、c、d所得溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：a＜b c d（填“＜”、“＞”或“＝”）。

③取實(shí)驗(yàn)b所得溶液，若使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，在不改變溫度的情況下，可以采取的操作是 。

（4）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是 （2分，錯(cuò)選不得分、只選2項(xiàng)且正確得1分）。

A．原石灰水已經(jīng)飽和，生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解

B．生石灰與水反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶質(zhì)的溶解度降低

C．空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶物質(zhì)

D．生石灰與水反應(yīng)消耗了水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。

（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決 （填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）而實(shí)施的項(xiàng)目。

（2）鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為 （寫出一種即可）。高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 。

（3）常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe(OH)2＋O2＋2 ＝4Fe(OH)3；此反應(yīng)的基本類型是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉。為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g。計(jì)算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年以來，西非的一些國(guó)家暴發(fā)埃博拉病毒，致使幾千人喪命。中藥葛根是治療埃博拉病毒的有效成分之一，葛根的主要成分是葛根素，它的化學(xué)式是C21H20O9，下列有關(guān)葛根素的說法正確的是：

A．葛根素由碳、氫、氧原子構(gòu)成

B．葛根素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是21︰20︰9

C．葛根素的相對(duì)分子質(zhì)量是416

D．葛根素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。

（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放，因?yàn)開_____________。

（2）為減緩海水對(duì)鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時(shí)，會(huì)在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬。下列金屬適宜船底鑲嵌的是________（填選項(xiàng)）。

A．Pb（鉛） B．Cu C．Pt（鉑） D．Zn

（3）對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕。

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是___________________。

②“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為_________。

36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O = 12X + 13NaOH + 13NH3↑

③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)。由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果______（填“好”或“不好”），因?yàn)開________________________（用化學(xué)方程式表示）。

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