8．A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示（產物中的某些物質可能略去）．請依據(jù)轉化關系圖，寫出符合要求的一組答案．
（1）若E是具有溫室效應的氣體，A和D為同類別物質，B和C為同別類物質，則E的化學式為CO2；反應①的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）若反應②無明顯現(xiàn)象，A是遇石蕊試液變紅的溶液，B是一種重要的建筑材料的主要成分，則A的名稱是鹽酸，反應①的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，寫出E的一種用途改良酸性土壤．

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質，若E是具有溫室效應的氣體，所以E是二氧化碳，且A為單質，A和D為同類別物質，B和C為同別類物質，A和二氧化碳會生成C，所以A是氫氧化鈣，B是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以C是碳酸鈣，D是氫氧化鈉，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；若反應②無明顯現(xiàn)象，A是遇石蕊試液變紅的溶液，B是一種重要的建筑材料的主要成分，所以A是酸，B是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，A和E反應會生成C，所以E是氫氧化鈣，C是氯化鈣，D是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，然后將推出的物質進行驗證即可．

解答 解：A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質，
（1）若E是具有溫室效應的氣體，所以E是二氧化碳，且A為單質，A和D為同類別物質，B和C為同別類物質，A和二氧化碳會生成C，所以A是氫氧化鈣，B是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以C是碳酸鈣，D是氫氧化鈉，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，經過驗證，推導正確，所以E是CO2，反應①是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（2）若反應②無明顯現(xiàn)象，A是遇石蕊試液變紅的溶液，B是一種重要的建筑材料的主要成分，所以A是酸，B是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，A和E反應會生成C，所以E是氫氧化鈣，C是氯化鈣，D是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，經過驗證，推導正確，所以A是鹽酸，反應①是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，E是氫氧化鈣，可以用來改良酸性土壤．
故答案為：（1）CO2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（2）鹽酸，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，改良酸性土壤．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在化學實驗操作技能考查中有三道考題：
a．氧氣的實驗室制取與性質；b．二氧化碳的制取、收集和驗滿；
c．粗鹽中難溶性雜質的去除．小宇抽簽后由監(jiān)考老師引領至實驗桌前，該實驗桌上擺放了如圖1藥品和儀器．回答下列問題：

（1）圖中所示儀器⑤的名稱是：⑤燒杯．
（2）小宇進行的考題是b（填序號），其主要操作如圖2所示：其中操作錯誤的是D（填序號）；
（3）C操作利用了該氣體不能燃燒也不能支持燃燒的化學性質．
（4）實驗桌上的兩種藥品所發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（5）用利用該裝置在實驗室里還能制取氧氣氣體，化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（6）若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，請從上面的儀器中選擇恰當?shù)膬x器編號③④⑥⑦或③④⑥⑦⑨，還缺少的儀器是酒精燈（填名稱）．寫出該化學反應方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．近年來，全球地震頻發(fā)．海地地震，智利地震…我國汶川大地震后今年又有青海玉樹地震．地震時，正確的逃生和自救措施非常重要，以下措施錯誤的是（　　）
A．從室外跑到堅固的樓內躲避
B．快速離開房間，跑到空曠的地方
C．在室外，避開高大建筑物或危險物，雙手護頭蹲下
D．被埋壓在廢墟下，不要急躁，想辦法維持生命，尋求救援

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是實驗室檢查裝置氣密性的操作，手捂試管導管口產生氣泡，當放開手過段時間，發(fā)現(xiàn)導管中液面上升，液面上升的原因是外界氣壓較高，將水壓入導管．
若用該裝置與酒精燈配合使用，可用于實驗室制取的氣體是氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（　�。�
A．用布袋代替一次性塑料袋購物B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C．增加私家車用量，提高生活質量D．大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題．

（1）指出編號儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BHGD（從A→E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是干燥，無雜質，該反應原理用化學方程式表示為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從B端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師的指導下開展探究活動．以下是教學片斷，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中的溶質是什么呢？
【假設猜想】經分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH．
X的化學式是NaCl．
【實驗探究】
（1）小紅取反應后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小軍取反應后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小軍同學的判斷不合理，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小麗取反應后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗拓展】
（1）氫氧化鈉與鹽酸反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水．
（2）將實驗（3）中的碳酸鈉換成鎂條也能達到實驗效果，現(xiàn)象是有氣泡產生．

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網(wǎng)上閱卷適應性訓練（一模）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗操作

A.

除去CO中的CO2

通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥

B.

除去NaOH固體中的少量Na2CO3

加足量的稀鹽酸

C.

區(qū)分實驗室中的白糖與食鹽

取樣，嘗味道

D.

區(qū)別濃硫酸與稀硫酸

用小木條分別蘸取少量液體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級（五四制）下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

A．氯酸鉀 B．水銀 C．高錳酸鉀加熱后的剩余物 D．硫磺 E.冰水混合物

以上屬于混合物的是________________________(用字母表示)

屬于氧化物的是__________________________(用化學式表示)

屬于金屬單質的是________________________(用化學式表示)

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