氫氧化鈉在生活中有重要應(yīng)用。
(1)管道疏通劑的有效成分包含氫氧化鈉,該物質(zhì)溶于水時,用手觸摸容器外壁,會 ; 若將氫氧化鈉敞口放置,會變質(zhì)生成 。
(2)青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說,其中的“堿”是純堿,可用它與氫氧化鈣反應(yīng)制取氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗的評價正確的是( )
| A. | 點燃某可燃物,在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明可燃物一定是H2或含有H2 |
| B. | 實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成,可能是因為鹽酸太濃 |
| C. | 某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體,且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中一定含有一氧化碳 |
| D. | 含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體,依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑(假定每步都充分吸收),最后只剩下氮氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在不同時刻,某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說法不正確的是
甲的質(zhì)量/g | 乙的質(zhì)量/g | 丙的質(zhì)量/g | 丁的質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 64 | 10 | 1 | 16 |
t時刻 | 32 | a | ||
反應(yīng)后 | 0 | 54 | b | 0 |
A.乙和丙為生成物 B.a等于32
C.b等于37 D.該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶2 [來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是( )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
④單質(zhì)中只含一種元素,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
A.① B.①③ C.①②④ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)儀器a的名稱為 (1) 。
(2)既可以用來制取O2,又可以用來制取CO2的發(fā)生裝置是 (2) (填字母序號),若用該裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: (3) 。
(3)收集某氣體采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是。4) 。
(4)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入 (5) 裝置(填字母序號)進(jìn)行反應(yīng),觀察到 (6) ,證明生成物之一為水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是
A.不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 B.小孩經(jīng)常咬鉛筆芯,會導(dǎo)致鉛中毒
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素 D.用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)最簡單的有機(jī)物 △ ;(2)3個三氧化硫分子 △ ;
(3)銨根離子 △ ;(4)硫酸鋅中鋅元素的化合價 △ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
著名的居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性,即原子能自動地放射出一些特定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子,據(jù)此推斷放射出的粒子一定含
A.電子 B.中子 C.質(zhì)子 D.原子核
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