生活處處離不開化學。
(1)某食譜:主食——饅頭;配菜——紅燒肉、骨頭湯。“骨頭湯補鈣”中的鈣是指 ▲ (填“原子”、“分子”、元素”)。從營養(yǎng)角度看,你認為還應補充的食物是 ▲ 。
(2)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍。你認為可涂廚房中的 ▲ 來止癢。
(3) 下列物質(zhì)不會使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是 ▲ (填字母序號).
a.濃硫酸 b.乙酸鉛 c.硫酸銨 d.甲醛.
(4)下列物質(zhì)不能用于人體補鈣的是 ▲ (填字母序號)。
A.牛奶 B.生石灰 C.熟石灰 D.高鈣麥片
(5)某鈣片每片含碳酸鈣1000 mg,若老年人每天服用該鈣片補鈣800mg,則每天需服此鈣片 ▲ 片。
科目:初中化學 來源: 題型:
分類歸納是化學學習的重要方法。如圖是某同學對所學物質(zhì)的分類歸納,請仔細分析并回答下列問題:
(1)寫出C組物質(zhì)所屬的類別 。
(2)在分類所列舉的物質(zhì)中,有一種物質(zhì)歸類錯誤,這種物質(zhì)是 。
(3)選擇分類物質(zhì)中的一種,寫出一個有單
質(zhì)生成的分解反應的化學方程式(條件所需
物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程中核心化學反應依次為:
①4NH3+5O2 4NO+6H2O ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+NO
下列判斷不正確的是
A.①的生成物均為氧化物 B.三個反應均不屬于基本反應類型
C.通常情況下一氧化氮不與水反應 D.制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO應循環(huán)使用
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組在實驗室做了兩個實驗:
實驗一、向氫氧化鈉溶液中硫酸銅溶液;
實驗二、向氫氧化鈉溶液中硫酸溶液;
(1)實驗一中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)兩個實驗結(jié)束后,甲同學將兩支試管中的物質(zhì)同時加入一純凈的燒杯中,混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.
【猜想】
猜想1:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
【討論】1、你認為猜想 一定不合理.理由是 .
2、若猜想1正確,濾液呈 色。
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)為:
【實驗】如猜想2,設(shè)計實驗并完成下表的方案.
實驗步驟 | 預想的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液與試管中,滴入 |
| 猜想2正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應后過濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學對溶液的成分進行了探究。
【提出問題】溶液中有哪些溶質(zhì)?
【猜想】以下是三位同學的分析與猜想:
有可能剩余另一種反應物,所以你認為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。
【討論】你認為小亮、小芳、小紅三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由。
__________________________________。
【實驗設(shè)計】設(shè)計實驗證明猜想正確。
實驗操作 (在短線上填所加試劑的名稱) | 預測的現(xiàn)象 | 發(fā)生的所有反應的 化學方程式 | 實驗結(jié)論 |
小紅同學的猜想正確 | |||
你的猜想正確 |
【實驗分析】小紅同學實驗中出現(xiàn)了與自己預測的實驗現(xiàn)象不一致的情況:她取適量的澄清溶液于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論,你是否同意她的判斷,請說明理由。
___________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
用適當?shù)臄?shù)字和化學符號表示:
(1)鐵離子 , (2)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 ,
(3)二個氮原子 , (4)與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
大蒜是常見的調(diào)味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化學式為C6H10S3)具有消毒殺菌作用.請回答:
(1)大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比為 .
(2)大蒜素所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是 (填“元素符號”或“元素名稱”).
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