某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
 
,白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件、實驗的過程分析回答燃燒不能缺少的一個條件;根據(jù)實驗紅磷燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題.
(2)根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化分析氣球的變化.
解答:解:(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是可燃物的溫度達到著火點.白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5,在該實驗過程中,由宏林德熄滅,生的氣體主要是氮氣,說明了氮氣是不支持燃燒的氣體.
(2)白磷燃燒時放出大量的熱,使瓶內(nèi)壓強增大,由于白磷燃燒消耗了氧氣,又冷卻到室溫,瓶內(nèi)壓強減小.所以,可觀察到氣球的變化是:先變大,后縮。
故答為:(1)溫度達到著火點,不支持,4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5,生成大量的白煙;(2)先變大,后縮。
點評:本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現(xiàn)象,解此類問題時關(guān)鍵是分析清楚實驗原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,先在錐形瓶中放入幾小片已用砂紙打磨過的鐵絲網(wǎng),然后向其中加入3~4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng),塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞,導(dǎo)管另一端伸入水中.若干分鐘后,請你觀察并回答:
請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋:
(1)
 
;其原因是
 

(2)
 
;其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:
(1)石蠟在氧氣中燃燒
 

(2)硫在空氣中燃燒
 

(3)細鐵絲在純氧中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用試管取適量碳酸鈉溶液,向試管中滴加酚酞試液,現(xiàn)象:
 
,可見,碳酸鈉的水溶液呈
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)文字表達式為
 
;試管口還要塞一團棉花,目的是
 

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)文字表達式為
 

(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡
 
時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是
 
.如果選用C收集氧氣,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納和演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過試驗室制取O2和CO2氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你們歸納出實驗室制取氣體的共同點是
 
(填序號)
①需要加熱 ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(2)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
 加熱 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2
③CaO(固)+NH4?H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我將選擇反應(yīng)
 
(只寫一個,填序號)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,我需要用下列儀器中的
 
(填序號)作為NH3氣體的發(fā)生裝置,我采用的收集方法是
 
,我選擇的制取裝置還可用來制取
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄中含豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為C14H12O3 ),它能抗癌細胞的增生.
(1)白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量?
(2)白藜蘆醇中各元素的質(zhì)量比.
(3)白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在 _____內(nèi)寫出物質(zhì)的化學(xué)式、標出各元素的化合價.
氯化鎂
 
  金屬鋅
 
    氧化鐵
 
   氯化鋁
 
氧化鈣
 
   硫
 
  硫化鈉
 
  氖氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組利用如圖裝置完成O2、CH4、CO或CO2的有關(guān)實驗.實驗過程中,他們通過向甲中充入空氣,勻速將乙中的氣體(該氣體為上述氣體中的某一種)排入試管中.
(1)若在a處放置帶火星木條,觀察到木條復(fù)燃,則乙中的氣體是
 

(2)若向試管中加入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁,則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若乙中的氣體為CO2,向試管中加入紫色石蕊溶液,觀察到試管中液體變紅;加熱試管中的紅色液體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)將a處排出的氣體驗純后,點燃,觀察到藍色火焰.罩上干燒杯,燒杯內(nèi)壁無水珠產(chǎn)生.則反應(yīng)的方程式為
 
,若將此氣體直接排到空氣中,后果是
 

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同步練習(xí)冊答案