下列4個(gè)圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

　

A．

①向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液

　

B．

②向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

　

C．

③加熱KClO3與MnO2固體混合物

　

D．

④向一定量NaOH和Ca（OH）2的混合溶液中加入Na2CO3溶液


考點(diǎn)：

中和反應(yīng)及其應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．

專題：

元素化合物知識(shí)型．

分析：

A、稀硫酸和NaOH溶液中都含有水，則根據(jù)反應(yīng)開(kāi)始時(shí)縱坐標(biāo)的含義進(jìn)行判斷即可．

B、根據(jù)金屬活動(dòng)順序知道，鋅能把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)．

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷．

D、Na2CO3溶液與Ca（OH）2溶液一開(kāi)始就反應(yīng)，會(huì)有沉淀生成．

解答：

解：A、在反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，稀硫酸、NaOH溶液中都含有水，所以混合溶液中水的質(zhì)量不可能為0，故A錯(cuò)誤．

B、向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉，Zn與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)，生成ZnSO4溶液，則溶液是質(zhì)量增加，故B錯(cuò)誤．

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，K元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，故C正確．

D、Na2CO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)，則反應(yīng)開(kāi)始就會(huì)有沉淀生成，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識(shí)的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過(guò)程與圖象情況的走勢(shì)聯(lián)系起來(lái)是解題的關(guān)鍵所在，注意坐標(biāo)的起點(diǎn)、拐點(diǎn)及變化趨勢(shì)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是寶貴的自然資源，生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。人類必須愛(ài)惜水——節(jié)約用水，保護(hù)水——防治水污染。

（1）下列做法不正確的是  （填序號(hào)）。

①用洗菜水沖廁所�、谏钗鬯扇我馀欧拧、坜r(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

（2）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中，常加入　　，用來(lái)吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中，　　的凈化程度最高。

（3）某化工廠產(chǎn)生的廢水中含有一定量的鹽酸，不能直接排放到河流中�？上驈U水中撒入一定量的石灰石粉末對(duì)廢水進(jìn)行處理，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé)，平時(shí)我們要做到：①不亂扔果皮、紙屑；②在草坪上踏青、野炊；③春節(jié)少燃放鞭炮；④減少使用不必要的塑料制品；⑤可隨意丟棄廢電池；⑥積極參加植樹(shù)活動(dòng)．其中做法正確的是（　�。�

　

A．

①②③④

B．

①③⑤⑥

C．

①③④⑥

D．

①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是一瓶藥品標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．

（1）硝酸銨中所含陽(yáng)離子的符號(hào)是　　．

（2）硝酸銨屬于化肥中的　　肥．

（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題．

【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是　　，化學(xué)方程式為　　．

（2）檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是　，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是　　．

（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要　　．

【探究實(shí)驗(yàn)】某化學(xué)興趣小組對(duì)氨氣的性質(zhì)進(jìn)一步探究．

【提出問(wèn)題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由無(wú)色酚酞試液浸潤(rùn)的干燥紙質(zhì)小花進(jìn)行圖2中A所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)；

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實(shí)驗(yàn)Ⅲ紙花變紅

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水　　堿性（填“顯”或“不顯”）．

【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

【交流反思】

（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因　；

（2）小軍向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

（3）根據(jù)探究結(jié)論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是　　（填序號(hào)）．

A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

【拓展探究】

已知相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子的運(yùn)動(dòng)速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實(shí)驗(yàn)，在U型管A、B兩端同時(shí)塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在某無(wú)色溶液中，能大量共存的是（　�。�

　

A．

Na+，F(xiàn)e2+，NO3﹣，Cl﹣

B．

Na+，K+，NO3﹣，CO32﹣

　

C．

Ba2+，K+，SO42﹣，Cl﹣

D．

NH4+，K+，OH﹣，SO42﹣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列離子在水溶液中無(wú)色且能大量共存的一組是（　�。�

　

A．

Ca2+，K+，Cl﹣，NO

　

B．

Na+，Cu2+，NO，SO

　

C．

Fe3+，Na+，OH﹣，NO

　

D．

K+，H+，SO，CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將0.4%的氫氧化鈉溶液滴加到2mL0.4%的鹽酸中，測(cè)得混合液的pH變化曲線如圖．某學(xué)習(xí)小組對(duì)加入0～VmL氫氧化鈉過(guò)程中，所得混合液pH增大原因進(jìn)行了如下探究：

【猜想假設(shè)】

猜想Ⅰ：pH增大是因?yàn)?u>　　　　　　；

猜想Ⅱ：pH增大是因?yàn)榘l(fā)生了反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式　　　　　　．

【實(shí)驗(yàn)探究】

為驗(yàn)證猜想Ⅱ，請(qǐng)你幫助該小組完成下列實(shí)驗(yàn)．（可供選擇的實(shí)驗(yàn)用品有：pH計(jì)、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸、水．）

（1）向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL0.4%的氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)測(cè)得混合液的pH=7．

（2）向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL　　　　　　，用pH計(jì)測(cè)得混合液的pH　　　　　　7（填“＞”、“=”或“＜”）．

綜合（1）和（2）證明猜想Ⅱ成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)資源、能源的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

　  A． 空氣中含量最多的單質(zhì)是氮?dú)?/p>

　  B． 按目前測(cè)定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種

　  C． 煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源

　  D． 防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案