下列是初中化學中的三個實驗,請按要求填空:
(1)實驗B中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為:
 
.觀察到銅片上的白磷燃燒而開水中的白磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為:
 

(2)實驗C中,觀察到大燒杯中的現(xiàn)象是
 
,由此可驗證分子的性質(zhì).
(3)關(guān)于實驗A的下列說法中,不正確的是
 
(填字母).
A.實驗時紅磷一定要足量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管,否則結(jié)果偏小
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.該實驗必須檢查裝置的氣密性
E.可用木炭代替紅磷,其它儀器、藥品不變.
考點:空氣組成的測定,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件考慮;
(2)濃氨水呈堿性,易揮發(fā)考慮等方面分析;
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理、注意事項分析回答.
解答:解:(1)白磷的著火點低,熱水可使其達到,而紅磷的著火點高,熱水不能使其達到,說明燃燒的一個條件是:溫度達到著火點;
銅片上的白磷燃燒具備了燃燒的條件而開水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸,說明燃燒的一個條件是:可燃物的燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸;
(2)濃氨水呈堿性,易揮發(fā),說明分子是在不斷運動的,揮發(fā)的氨水分子進入①,使①中的溶液由無色變?yōu)榧t色;
(3)實驗A是測定空氣中氧氣的含量,原理是磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,通過該實驗得出:氧氣的體積約占空氣的
1
5
,該實驗成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性要好、實驗前夾緊止水夾、紅磷過量或足量、冷卻到室溫后才打開止水夾,因此A、D正確,而B會使結(jié)果偏大,C中要冷卻到室溫后才打開止水夾,否則結(jié)果會偏小,E中木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,不能正確測出氧氣的含量;
故答案為:(1)達到燃燒所需的最低溫度(或著火點);可燃物的燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸;
(2)①中酚酞試液逐漸變紅;  (3)BCE;
點評:此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實驗現(xiàn)象及規(guī)范進行基本的實驗操作的綜合題.解題時應充分利用題中給予的信息,進行篩選分析,得出正確答案.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān).下列說法錯誤的是( 。
A、因為C、CO、H2都具有還原性,所以它們常用來冶煉金屬
B、因為熟石灰能和酸發(fā)生中和反應,所以可用熟石灰改良酸性土壤
C、因為“洗潔精”有乳化功能,所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污
D、因為甲醛能使蛋白質(zhì)變性,起到防腐作用,所以可用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的CO和H2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅粉末的試管,將反應后生成的氣體依次通過盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,充分反應后氫氧化鈉溶液的洗氣瓶質(zhì)量增加和盛放濃硫酸的洗氣瓶質(zhì)量增加相等,則參加反應的CO和H2的質(zhì)量比為( 。
A、63:11
B、22:9
C、14:1
D、缺少數(shù)據(jù),無法計算

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習一些化學實驗的基本操作和技能是初中化學學習的課標之一.下列實驗操作正確的是(  )
A、
傾倒液體
B、
衡量固體
C、
裝入固體粉末
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、
稀釋濃硫酸
B、
讀取液體體積
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

小山同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),同學們提出了如下假設(shè):
假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì).
為了確定哪種假設(shè)成立,同學們設(shè)計并完成了如下實驗:
(1)小玉的方案:
取樣,向樣品中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅.結(jié)論:假設(shè)一成立.小杰和小喜認為她的結(jié)論不正確,原因是
 

(2)小杰的方案:
取樣,向樣品中加入足量的稀鹽酸,觀察到有
 
產(chǎn)生.結(jié)論:假設(shè)一不成立.
(3)小喜的方案:
取樣,向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生.請寫出有關(guān)反應的化學方程式
 
,她得出與小杰相同的結(jié)論.
(4)小敏的方案:
取樣,向樣品中加入足量的
 
溶液,充分反應后,有白色沉淀生成,將反應后的混合物過濾,向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅.結(jié)論:假設(shè)二成立.
反思:氫氧化鈉溶液應該
 
保存,以防變質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知化學式為MCO3的化合物的式量為100.試計算:
(1)M元素的相對原子質(zhì)量是
 
;
(2)根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量確定M元素的名稱是
 

(3)MCO3中M元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
;
(4)M元素是人體所需要的一種營養(yǎng)元素,可通過服用含有MCO3的藥片補充.有一種藥物每片中含MCO3 0.75g,如果每天服用2片,則攝入的M元素的質(zhì)量為
 
g;若成人每天需要補充M元素1.2g,則每天需要服用該藥物幾片?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).現(xiàn)有①熟石灰、②純堿、③燒堿、④硝酸鉀、⑤鹽酸、⑥鋁、⑦鐵等物質(zhì),請用相應物質(zhì)的化學式填空.
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;  
(2)易吸水而潮解的堿是
 
;
(3)上述物質(zhì)中屬于農(nóng)田施用的復合肥的物質(zhì)是
 

(4)能于改良酸性土壤的是
 

(5)地殼中含量位居第二的金屬元素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示.同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【查閱資料】:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2 的原因是:用化學方程式表示
 

【實驗探究】:甲同學的方案(見下表).
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定不含有Fe2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】:
(1)乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 
;
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

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