分析 (1)根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的概念,以及電解水的現(xiàn)象,并結(jié)合水的凈化水的方法進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,生石灰氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律原子的種類及數(shù)目不變分析完成填空.
解答 解:
(1)圖A是水的沸騰,水由液體變成氣體,沒(méi)有生成其他物質(zhì),屬于物理變化.
圖B是水的電解,生成氫氣和氧氣,生成其他物質(zhì),屬于化學(xué)變化.
圖C是水的凈化,沒(méi)有生成其他物質(zhì),屬于物理變化.
圖D是水的蒸餾,水由液體變成氣體,沒(méi)有生成其他物質(zhì),屬于物理變化.
試管2與電源正極相連,試管1中氣體體積約為試管2中氣體的兩倍,可判斷試管2中氣體為氧氣.
取D裝置錐形瓶?jī)?nèi)的液體于試管中,加少量肥皂水、振蕩,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫;
(2)生石灰氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,元素的種類和原子個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后不變,
反應(yīng)前Fe、Na、N、H、Cl、O的原子個(gè)數(shù)分別是2、16、6、16、6、34,
反應(yīng)后Fe、Na、N、H、Cl、O的原子個(gè)數(shù)分別是2、16、6、0、6、26,
由此可知該反應(yīng)的方程式是2Fe(NO3)3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O;
答案:
(1)B;氧氣;產(chǎn)生較多泡沫;
(2)CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)8H2O;
點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)比較全面,但難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.對(duì)知識(shí)的歸納、整理是有效的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理可以有效地把零散知識(shí)系統(tǒng)化,有利于對(duì)類似問(wèn)題的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子數(shù)目不改變 | B. | 反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減 | ||
C. | 乙、丙可能屬于氧化物 | D. | 反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤、石油、天然氣都屬于不可再生的化石燃料 | |
B. | 防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑 | |
C. | 生活中常用的合金、塑料、蠶絲等都屬于有機(jī)合成材料 | |
D. | 目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括:SO2、CO、NO2、CO2、臭氧等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸可用于生產(chǎn)金屬氯化物和藥物 | B. | 鐵粉用于食品包裝中雙吸劑 | ||
C. | 石墨用于制作干電池的電極材料 | D. | 熟石灰用于改良強(qiáng)酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量取8.5 mL液體 | B. | 測(cè)定溶液的pH | C. | 收集O2 | D. | 稱量固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要除去NaOH固體中混有的Na2CO3可加入適量稀鹽酸,攪拌、蒸發(fā) | |
B. | 稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液只用一種試劑可以鑒別 | |
C. | 要制備Fe(OH)3可將Fe2(SO4)3溶液和適量的Ba(OH)2溶液混合,過(guò)濾 | |
D. | 不另加其他試劑無(wú)法把HNO3、MgSO4、KOH、CuCl2四種溶液鑒別出來(lái) |
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