【題目】制備和收集氣體是初中化學的重要實驗。
(1)用A裝置來制取氧氣,寫出該裝置中發(fā)生反應的文字表達式_________________________,若用D裝置收集氧氣,開始收集氧氣的最佳時機為__________________________________________。
(2)B裝置也可用于制取O2,其反應的文字表達式是_________________________,若要得到干燥的氧氣,則收集裝置可選圖中的_________。
(3)用裝置G收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在__________(選填“a”或“b”)處。
(4)實驗室選用A和D組合制取甲烷氣體,據(jù)此推斷下列說法錯誤的是________。
A 制取甲烷的藥品都是固體
B 甲烷在水中溶解能力不大
C 甲烷不與水反應
D 制取甲烷可在常溫下進行
【答案】(或氯酸鉀和二氧化錳混合加熱) 導管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時 E或G b D。
【解析】
(1)A裝置適用于固體加熱制氣體,管口有棉花團,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為:;若用D裝置收集氧氣,開始收集氧氣的最佳時機為:導管口有大量氣泡連續(xù)、均勻不斷的冒出;
(2)B裝置屬于固、液常溫型,適合用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,其反應的文字表達式:;
氧氣密度比空氣大,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥,用裝置E收集,或裝置G收集(氧氣從長管進入);
(3)氧氣的密度比空氣大,所以利用裝置G收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在b處;
(4)裝置A制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,D裝置收集氧氣的方法是排水法,所以制取甲烷的藥品是固體,甲烷在水中溶解能力小,甲烷不與水反應,故選:D。
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【題目】請用文字或化學符號表示:
(1)3CO2表示__________,
(2)2個鎂離子_________,
(3)1個氫原子_______,
(4)4個氮分子_______。
(5)硫離子結(jié)構(gòu)示意圖________,
(6)氯化鈉_______。
(7)五個二氧化硫分子________;
(8)兩個硫酸根離子_______。
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【題目】有關實驗用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的說法錯誤的是
A.紅磷作反應物是因為它是固體
B.紅磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣五氧化二磷
C.實驗是利用化學反應后裝置的內(nèi)外壓力差,造成水位上升并以此確定氧氣的含量
D.該實驗還可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應
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【題目】用化學符號表示
(1)2個氫原子_______________;
(2)3個鎂離子_______________;
(3)CuO中銅元素的化合價為+2價______________。
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【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)圖給出的信息,下列說法錯誤的是( )
A. ①③是非金屬元素B. ②③的性質(zhì)相同
C. ②③都是離子D. ②④屬于同種元素
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【題目】甲、乙、丙、丁都是含碳的物質(zhì),它們有如下關系:①甲+丙乙;②乙+O2丙;③常溫下丁能分解生成丙。則甲、乙、丙、丁分別是( )
A.C、CO、CO2、CaCO3B.C、CO、CO2、H2CO
C.C、CO2、CO、CaCO3D.C、CO2、CO、H2CO3
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【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關的問題
(1)書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因為常溫下碳的化學性質(zhì)___
(2)CO和CO2的化學性質(zhì)不同,是因為兩者___不同
(3)金剛石、石墨物理性質(zhì)差別較大,原因是___
(4)CO2與H2O反應,生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì),這種物質(zhì)是___;
(5)在C+2CuO2Cu +CO2↑反應中,碳表現(xiàn)出___性
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【題目】某化學興趣小組探究質(zhì)量守恒定律,做了下面A、B兩組實驗
①實驗B燒杯中的現(xiàn)象是_______________;天平向_________偏。
②小劉認為:B實驗不遵守守質(zhì)量守恒定律。
③小明不同意小劉的觀點,認為B實驗遵守守質(zhì)量守恒定律,天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為:______________。
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.t℃時,將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到90g a的飽和溶液
B.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)
C.a(chǎn)中含有少量b,可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a
D.將20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是:b>a=c
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