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【題目】丁酸乙酯()是一種無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的添加劑。以下關于丁酸乙酯 的敘述正確的是( )

A. 丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成

B. 丁酸乙酯屬于氧化物

C. 丁酸乙酯中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為 3：6：1

D. 每個丁酸乙酯分子中含有一個氧分子

【答案】A

【解析】

物質是由元素組成的，氧化物是只含兩種元素且其中一種元素為氧元素的化合物，化合物中各元素的質量比等于各原子的相對原子質量乘以原子個數之比。

A、丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成，故A正確；

B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素為氧元素的化合物，丁酸乙酯由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故B不正確；

C、丁酸乙酯中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為，故C不正確；

D、每個丁酸乙酯分子中含有2個氧原子，故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛用于生產生活中。三月莘縣的街道上，出現了一排排“共享電單車”，作為代步工具，既輕便靈活又環(huán)保。

（1）所標部件中屬于合成材料的是________。

（2）車架主要含有的金屬元素是________（填名稱）；鋁的化學性質比鐵活潑，但空氣中的鋁卻比鐵耐銹蝕的主要原因是________。

（3）為了驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是________（填序號）

①稀鹽酸 ②MgSO4溶液、Fe、cu

③FeSO4溶液、Mg、Cu ④MgSO4溶液、FeSO4溶液、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年南充初中化學實驗操作考試試題二:用氫氧化鈉溶液與含有硫酸的酸性硫酸銅溶液反應。某同學取200g酸性硫酸銅溶液，用滴管向該溶液中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，并繪出加入氫氧化鈉溶液質量與產生沉淀質量的關系圖。認真閱讀后用規(guī)范的解題過程，計算出所用氫氧化鈉溶液的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題：

(1)物質性質反映其組成和結構．從宏觀進入微觀，探索物質變化規(guī)律．

①不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異．圖中能體現酸的通性的是____(填字母序號，下同)．

②稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是_____．

(2)物質組成和結構決定其性質．從微觀進入宏觀，探索物質變化規(guī)律．

①圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是_____；

②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質．根據圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推斷NaHSO4的性質，其中合理的是______．

A 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 B 其水溶液能與金屬鎂粉反應C 其水溶液能與碳酸鈉反應 D 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應 E 其水溶液能與氫氧化鈉溶液反應 F 其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子。

（1）A物質屬于_____（填“混合物”、“單質”或“化合物”），該反應屬于_____（填基本反應類型）反應。

（2）虛線框內應填的微觀圖示是_____（選填A、B、C、D），你推斷的依據是_____。

（3）若A、B、C為初中化學中的常見物質，寫出符合該反應的化學方程式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵的質量分數，興 趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析。

（查閱資料）

①草酸晶體在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O

②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物，能吸收水蒸氣和二氧化碳

③鐵的常見氧化物中鐵的質量分數：

稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅的質量分數。

（1）D中充分反應后得到Fe粉的質量為mg，則_______＜m＜_______。

（2）實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數是_______。

（實驗評價）

（4）反思1：本實驗中如果缺少F裝置(不考慮其它因素)，則測得樣品中鐵的質量分數會_____(填 “偏小”、“不變”或“偏大”)。

（5）反思2：請指出實驗裝置的一個明顯缺陷_________。

（6）取出適量鐵加入稀硫酸中恰好完全反應得到硫酸亞鐵溶液，將一包由6.5克鋅、4.8克鎂、2.4克碳 混合而成的粉末，加入到此溶液中。實驗結束后，測得剩余固體中含有三種物質。則剩余固體的質量可能是（___________）

A 19g B 21g C 20g D 19.2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘化鉀(KI)是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘(I2)而泛黃變質。實驗小組為探究碘化鉀變質原理，進行如下活動。

（查閱資料）

I．對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：

甲：4KI+O2+2CO2==2K2CO3+2I2乙：4KI+O2+2X=4KOH+2I2

⑴請將上述方程式補充完整，X的化學式是_____。

Ⅱ．KOH與NaOH都屬于堿，二者的化學性質相似。

（進行實驗）實驗1：探究變質的原理

取適量碘化鉀固體暴露于空氣一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

⑵實驗過程中產生的氣體是_____�；瘜W小組認為：據此現象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是_____。

（進行實驗）實驗2：探究變質的條件

分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。

（解釋與結論）

⑶對比實驗_____（填序號），可以得出KI變質一定與水有關。對比實驗_____（填序號），可以得出KI變質一定與氧氣有關。

⑷從上述實驗可推知，KI變質的條件是_____。

（提出問題）CO2的作用是什么？

（進行實驗）

分別取10mL同濃度的KI溶液于3支試管中（試管編號1，2，3），再向試管2中通入CO2，向試管3中滴加幾滴鹽酸，分別用pH試紙測定溶液的pH；幾分鐘后，觀察溶液的顏色。實驗現象記錄如下：

試管序號

1

2

3

溶液pH

pH=8

pH=6

pH=4

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

（解釋與結論）

⑸①pH試紙的使用方法是_____。②CO2在KI變質過程中的作用是_____。

（反思與評價）

⑹探究KI變質條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是_____。

（拓展應用）

測定實驗中使用的鹽酸中所含溶質的質量分數。

⑺向燒杯中加入質量分數為10%的氫氧化鈉溶液40g，再逐滴加入該鹽酸，用pH計測定滴加過程中溶液的pH值。圖2為滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖。

①a點對應的溶液中的溶質為_____（寫化學式）。

②鹽酸與氫氧化鈉溶液反應是_____（選填“吸熱”或“放熱”）反應。

請以此次測定的數據，列式計算該鹽酸的實際溶質質量分數。_____（寫出計算過程）

⑻該鹽酸的實際溶質質量分數與標簽上標出的溶質質量分數不同的可能原因：_____（不考慮測量誤差）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖甲為四種物質的溶解度曲線，在圖乙中分別向兩支試管內滴加一定量的水后，X和Y的飽和溶液均變渾濁，則下列說法錯誤的是

A. 10℃時，物質溶解度大小關系為：①＞③＞②＞④

B. X為Ce2(SO4)3，Y不一定是NH4H2PO4

C. 若NH4H2PO4中混有少量的NaCl 雜質，可以降溫結晶的方法提純

D. 20℃時，將40gNaCl 加入到100g水中，所得溶液中溶質和溶劑的質量比是2∶5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現的探究目的是（ ）

A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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